Digital technologies are changing business, government and society worldwide. Clearly, they’re opening up new risks and opportunities for every sector of the world economy. Such “futurology” may offer you the big picture, but what does a digital world mean for you, personally? Will you be ready for an automated, AI-assisted, big-data-driven employment future?
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Intelligence Tools for the Digital Age
IE Business SchoolÀ propos de ce cours
21,347 consultations récentes
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Réinitialisez les dates limites selon votre disponibilité.
Niveau débutant
Approx. 8 heures pour terminer
Anglais
Sous-titres : Anglais, Allemand
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IE Business School
IE Business School is an internationally recognized business school where the leaders of tomorrow shape their ideas and learn to become global citizens. For over 40 years, IE Business School has promoted innovation and change in organizations, equipping managers with an entrepreneurial mindset that generates employment, wealth, and social well-being.
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
2 heures pour terminer
A Toolkit for the Digital Future: Intelligence Analysis for the Business Professional
2 heures pour terminer
15 vidéos (Total 41 min), 2 lectures, 1 quiz
15 vidéos
Course Overview2 min
The World of Intelligence2 min
Introduction to Module 12 min
What is a Digital Centaur?3 min
Computing Power vs Brain Power3 min
A word on the Readings for Module I2 min
Working in Symbiosis with this new form of Intelligence2 min
Soft Skills will become the New Hard Skills2 min
Are you smart?2 min
Hypotheses Generation & ID and Culture5 min
Importance in the diversity of team composition1 min
What Is Intelligence?3 min
Augmented Intelligence2 min
Secrets are like Pringles2 min
Conclusion to Module I2 min
2 lectures
The Chess Master and the Computer20 min
Suggested Readings30 min
1 exercice pour s'entraîner
Module I30 min
2 heures pour terminer
The Intelligence Analyst’s Mindset
2 heures pour terminer
12 vidéos (Total 42 min), 3 lectures, 1 quiz
12 vidéos
Question Clustering5 min
Long- Term Strategic Understanding1 min
The Intelligence Cycle5 min
Why Disproving is Important2 min
A Map of Knowledge and Ignorance4 min
A few Words on the Readings for Module II1 min
Relevance vs. Rigor3 min
Start with an 0utside View then Work Inside5 min
A Few Traps3 min
Conspiracies: A Skeptic´s View4 min
Conclusion to Module II1 min
3 lectures
The Intelligence Cycle Explained20 min
Thinking Straight: Cognitive Bias in the US Debate About China20 min
Suggested Reading20 min
1 exercice pour s'entraîner
Module II30 min
2 heures pour terminer
Intelligence Methods: Analysis, Part One (Macro Actors) The Case of Chinese Rare Earth Elements
2 heures pour terminer
14 vidéos (Total 47 min), 2 lectures, 1 quiz
14 vidéos
What are Rare Earth Elements?3 min
Chronologies and Timelines7 min
Key features: Life as a chess game3 min
Rational /Unitary Actor Model: Finding the evidence2 min
Rational /Unitary Actor Model: Who are the actors?1 min
Key features: Life as a soccer match2 min
Organizational Process Model: Finding the evidence5 min
Organizational Process Model: Who are the actors?1 min
Key features: Life as a poker game2 min
Personal & Bureaucratic Politics Model: Finding the evidence4 min
Personal & Bureaucratic Politics Model: Who are the actors?2 min
There are limits to all rational actors2 min
Conclusions to Module III3 min
2 lectures
Required40 min
Suggested Reading20 min
1 exercice pour s'entraîner
Module III30 min
2 heures pour terminer
Intelligence Methods Analysis, Part Two: Micro actors (understanding people/organizations)
2 heures pour terminer
12 vidéos (Total 31 min), 4 lectures, 1 quiz
12 vidéos
The limits and the dangers2 min
What is “Placing”?2 min
Where to start the Timeline2 min
Placing Milo Jones3 min
Making Deductions and finding “hooks”3 min
Where, Why and When you need to know how to “Place”1 min
Timeline/Chronology Technique in Placing Organizations4 min
Why Placing Organizations in Important3 min
A few Words on the Readings for Module IV1 min
Conclusion to Module IV1 min
Conclusion to the Course1 min
4 lectures
Strategic Empathy10 min
Turning Gadflies into Allies10 min
The Evolution of Market Campaigns10 min
Suggested Reading10 min
1 exercice pour s'entraîner
Module IV30 min
Avis
Meilleurs avis pour INTELLIGENCE TOOLS FOR THE DIGITAL AGE
par KM5 mai 2020
The instructor was very engaging and the way he presented information kept me hooked! This course is very important in the current contexts and the changes occurring in our digital world
par HS15 janv. 2020
This course is a must-do for anyone who wants to learn how we can live in symbiosis with Artificial Intelligence and wants a head start into the future and the art of clear thinking.
par JG31 mai 2020
I like it, I like the professor and the content but pay attention to the links you provide because some of that was inaccessible. Thank you, the course was very useful to me!
par AD28 mai 2020
The course is much better than I'd initially expected. The assignments/readings are interesting and insightful. I would definitely recommend it to the learner community.
Foire Aux Questions
Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
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À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.
Is financial aid available?
Oui, Coursera fournit une Aide Financière aux étudiants n'ayant pas les moyens d'acquitter les frais. Pour en faire la demande, cliquez sur le lien Aide Financière situé sous le bouton S'inscrire ci-contre à gauche. Vous serez invité(e) à déposer une demande et vous serez averti(e) si elle est acceptée. En savoir plus.
D'autres questions ? Visitez le Centre d'Aide pour les Etudiants.
