This course provides those involved in educating members of the health professions an asynchronous, interdisciplinary, and interactive way to obtain, expand, and improve their teaching skills. These skills can then be applied within their own professional context, with a variety of learners, extending across many stages.
After completing this course, learners will:
1. Understand educational theory as it relates to health professions education
2. Match instructional methods with desired educational outcomes
3. Learn a variety of applied teaching techniques
4. Share successful teaching strategies
Suggested resources will include educational videos, individual readings, recommended
reference books, and crowd-sourced recommendations. All students should have
dependable access to the internet with video streaming capabilities. Some students
may want the ability to utilize on-line video conferencing as well.
Méthodes pédagogiques dans l'enseignement médical
proposé par
Université du Michigan
À propos de ce cours
4.5
137 notes
Compétences que vous acquerrez
TeachingSimulationInstructional DesignTeaching Method
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
Semaine
1Unit 1
In this unit you will learn about adult learning theory, including learning styles and motivation, metacognition, social learning theory, and professional identity formation.
4 vidéos (Total 60 min), 2 lectures, 2 quiz
4 vidéos
01.02 - Metacognition 8 min
01.03 - Social Learning Theory 14 min
01.04 - Professional Identity Formation 19 min
2 lectures
Help us learn more about you!10 min
READ: Adult Learning Theory (Unit 01)10 min
2 exercices pour s'entraîner
Quiz 01.01 - Motivation and Learning16 min
Quiz 01.04 - Reflective Judgment Quiz14 min
Semaine
2Unit 2
In this unit you will learn about formulating Intended Learning Outcomes, including Bloom's Taxonomy, Miller's pyramid and clinical competence, and Dryfus' model of skill acquisition.
3 vidéos (Total 24 min), 1 lecture, 2 quiz
3 vidéos
02.01 - Bloom's Taxonomy 8 min
02.02 - Miller's Pyramid: Clinical Competence 4 min
02.03 - Dreyfus Model: Skill Acquisition11 min
1 lecture
READ: Intended Learning Outcomes (Unit 02)10 min
1 exercice pour s'entraîner
Quiz 02.01: Learning Domains30 min
Semaine
3Unit 3
In this unit you will learn about instructional design and individual assessment, including multiple-choice question writing, skill assessment, oral presentation, and rubrics and standardization.
4 vidéos (Total 60 min), 1 lecture, 3 quiz
4 vidéos
03.02 - Skill Assessment 8 min
03.03 - Oral Presentations 19 min
03.04 - Rubrics and Standardization 13 min
1 lecture
READ: Instructional Design and Individual Assessment (Unit 03)10 min
3 exercices pour s'entraîner
Quiz 03.01 - MCQ Quiz20 min
Quiz 03.02 - Skills Assessment12 min
Quiz 03.04 - Rubrics and Standardization6 min
Semaine
4Unit 4
In this unit you will learn about knowledge transfer, including active learning in large lecture formats, supportive questioning, and "Big Ticket" technique.
3 vidéos (Total 36 min), 1 lecture, 2 quiz
3 vidéos
04.02 - Supportive Questioning 12 min
04.03 - "Big Ticket" Technique 7 min
1 lecture
READ: Instructional Techniques: Knowledge Transfer (Unit 04)10 min
2 exercices pour s'entraîner
Quiz 04.02 - Supportive Questioning20 min
Quiz 04.03 - "Big Ticket" Items6 min
4.5
39 avisMeilleurs avis
par SM•Nov 7th 2017
Quiz 03.02 is very vague in what answer is expected. Even after several tried I was unable to complete the quiz. Please look into the issue. Otherwise the course content and delivery is excellent
par ME•Jun 4th 2018
Good overview of teaching concepts. New educators will take a lot away from this course if taken seriously. Nice review with some occasional insights for more experienced professors.
Enseignant
Caren Stalburg, MD, MA
Assistant Professor, Obstetrics & GynecologyMedical School
À propos de Université du Michigan
The mission of the University of Michigan is to serve the people of Michigan and the world through preeminence in creating, communicating, preserving and applying knowledge, art, and academic values, and in developing leaders and citizens who will challenge the present and enrich the future.
Foire Aux Questions
Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
Une fois que vous êtes inscrit(e) pour un Certificat, vous pouvez accéder à toutes les vidéos de cours, et à tous les quiz et exercices de programmation (le cas échéant). Vous pouvez soumettre des devoirs à examiner par vos pairs et en examiner vous-même uniquement après le début de votre session. Si vous préférez explorer le cours sans l'acheter, vous ne serez peut-être pas en mesure d'accéder à certains devoirs.
À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.
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