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Designing and Building Institutional Anti-Racist Spaces

Université Wesleyenne

À propos de ce cours

Designing and Building Institutional Antiracist Spaces (D-BIAS) is a course whose mission is to teach tenets of equity, anti-racism, and cultural justice and how to apply these ideas to achieve social change.
The course is aimed at educators and administrators in educational spaces, lawyers and advocates in spaces that touch civil rights, equity, and whose Institutional mission it is to achieve greater cultural equity.

The course involves creative approaches to social justice, racial justice, and advocacy while remaining open to anyone from any background who shares the same vision of the world, as social change entrepreneurs.

Dates limites flexibles

Réinitialisez les dates limites selon votre disponibilité.

Certificat partageable

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Niveau débutant

Approx. 21 heures pour terminer

Anglais

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Ce que vous allez apprendre

The course final assignment will allow students to become designers of cultural equity, and build their own workshops at their own institutions.

Compétences que vous acquerrez

Social Justice
Law
Evaluation
Educational Practices
Diversity (Business)

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Enseignant

Évaluation de l'enseignant

4,85/5 (7 évaluations)

Jonathan Andrew Perez

Visiting Lecturer

2 109 étudiants

1 cours

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Université Wesleyenne

Wesleyan University, founded in 1831, is a diverse, energetic liberal arts community where critical thinking and practical idealism go hand in hand. With our distinctive scholar-teacher culture, creative programming, and commitment to interdisciplinary learning, Wesleyan challenges students to explore new ideas and change the world. Our graduates go on to lead and innovate in a wide variety of industries, including government, business, entertainment, and science.

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Programme de cours : ce que vous apprendrez dans ce cours

Semaine

Semaine 1

6 heures pour terminer

Introduction

Welcome to Wesleyan University and Justice Equity Design's course: Designing & Building Institutional Antiracist Spaces (D-BIAS)! You are here because you are interested in more than the usual one-and-done diversity workshops. You understand, or at least suspect, that to make real change in society, we must look at the deeper roots of inequity. By taking this course, you will learn a set of tools and a framework that you can adapt to your own institution and set change in motion. You will need a notebook (online or paper and pen) so that you can record your thoughts and answer questions as you work through the course. At the end you will be ready to train others to use this methodology either on your own or in further partnership with JED. The work we are about to undertake is hard work, but ultimately, it is the most rewarding work. The world will be a better place for your contribution.

6 heures pour terminer

7 vidéos (Total 31 min), 38 lectures, 2 quiz

7 vidéos

Welcome to D-BIAS2 min

Racial Justice Training: Past, Present and Future7 min

Implicit Bias Clip One 2 min

Implicit Bias Clip Two3 min

Implicit Bias Clip Three6 min

Examples of Bias from a Personal Story 5 min

Performative vs. Intentional 3 min

38 lectures

The Essential Components5 min

Who We Are10 min

Who Are You? 4 min

Stay with it!10 min

The Argument For Equity Rather Than Diversity10 min

Two Commitments and Two Concepts, As You Get Started1 min

The Stroop Effect10 min

What is implicit bias and where does it come from?10 min

Where Does Unconscious/Implicit Bias come from?10 min

Colorblindness and Unshakeable Certainty

What is Systemic Bias and How We Can We Help Dismantle It?3 min

Reflection Related to Chapter 115 min

Short primer on a performative act vs. an intentional act15 min

Workshop 1: Narratives of Systemic Bias20 min

Workshop 1: Questions for Consideration10 min

Workshop 2: Narratives of Systemic Bias10 min

Workshop 2: Questions for Consideration10 min

Lexicon: “Othering” vs. “Breaking and Bridging”10 min

Lexicon: "Racism" A Word In Many Forms5 min

Lexicon: "Prejudice" vs. "Racism"5 min

Lexicon: The Law behind Race "Equality" vs. "Equity" vs. "Inequity"10 min

Lexicon: "Structural Inequity" vs. "Systemic Racism" (Designed in Law)5 min

Mindful Language and Cultural Equity Tools10 min

Optional Readings10 min

SourceBook Optional Reading: Systemic Bias in the Criminal Justice System Is Not A Myth

SourceBook Optional Reading: My Mother Dreams for Her Son, and All Black Children by Hilton Als, New Yorker June 2020

Black Lives Matter: Opening a Second Front10 min

EquityxDesign - Courses by Christine Ortiz

Optional Reading: The Issues With Implicit Bias Training

Optional Reading: UChicago's Resume Study

Optional Reading: The $ Cost of Systemic Racism in the U.S.

Optional video: Jeff Robinson Video on Reclaiming History

Optional Reading: Jeff Robinson's Podcasts

Societal and Individual Narratives5 min

Narratives solving problems:1 min

Naming as Narrative5 min

Workshop 3: Diversity for Diversity’s Sake And Its Problem10 min

An answer: 10 min

2 exercices pour s'entraîner

Identifying Implicit/Systemic Bias, Structural Racism, Individual Racism (ungraded)30 min

Your Company, and a Statement of Support...30 min

Semaine

Semaine 2

7 heures pour terminer

Putting Theory into Practice

7 heures pour terminer

5 vidéos (Total 39 min), 33 lectures, 4 quiz

5 vidéos

The Four Eras of Criminal Legal (in)justice U.S. History: An Overview5 min

What is Criminal Justice Reform// Equity Reforms vs. Criminalizing 7 min

Narrative-shifting: "Tough On Crime" (ToC)9 min

Law-in-History Era 1: Brooklyn As a Slave-Holding Capitol and Era 2 Segregation8 min

Applying a Restorative Approach to the Issue8 min

33 lectures

How To Use Design Thinking For Equity and Justice: Prototyping10 min

Building and Sustaining Cultural Equity10 min

"Tough on Crime" in history- The National Memorial for Peace and Justice 10 min

Concept: Four Quadrants of American Tough On Crime (In)Justice History6 min

Required reading: Structural Racism In Action and the Nixon Administration13 min

Required reading: Scholars Michelle Alexander and Bryan Stevenson15 min

Required viewing: Brian Purnell on Modern-Day Jim Crow in Brooklyn, N.Y.27 min

Tools you will use #1

Tools you will use #22 min

Tools you will use #34 min

Tools you will use #4 5 min

Implementing a Strategic Approach 3 min

Tools you will use #510 min

Workshop 4: The Instagram “White Out” Protest10 min

Workshop 4: Questions for Consideration10 min

Workshop 4: Two lawyers discuss the firing...10 min

Overview of the Four Four Eras of Law-in-History1 min

History: Brooklyn was a slave owning city

History: New York City's slave laws5 min

History Era 2: The dominance of slavery and capitalism in the 19th century .10 min

History: Post-1865 13th Amendment Jim Crow in New York5 min

History: 20th Century NY Brooklyn Jim Crow5 min

History:1970-2000 The Prison-Industrial Complex "The New Jim Crow"5 min

History: The Prison Industrial Profit Complex and The War On Drugs4 min

Start With the Difference Between Restorative v. Retributive Justice2 min

Reflection on your institution10 min

Lexicon and Concepts 3 min

Justice Design Tools 4 min

Optional Readings10 min

Library Interlude: Garland's Penal Excess -- the excess of lynching

Library Interlude: Bryan Stevenson, Bruce Western

Library Interlude: Plessy v. Ferguson-- a summary

Library Interlude: COVID19; Prosecutorial Discretion; What Boards can Do

3 exercices pour s'entraîner

on The Four Eras of Legal History30 min

Capitol Hill Riots and Whiteness: A Reflection and Answers30 min

Quiz on Community Revitalization Project and Neighborhood Agency (ungraded)30 min

Semaine

Semaine 3

5 heures pour terminer

Shifting Narratives: Looting, Rioting or Protesting?

5 heures pour terminer

3 vidéos (Total 17 min), 18 lectures, 1 quiz

3 vidéos

Poetry Discussion - The Poetry of Structural Inequity5 min

Anti-Racist Workshop Video6 min

Post-Script Discussion about "Looting" vs. "Rioting" Hypothetical5 min

18 lectures

Lexicon: Where Did the Word B.I.P.O.C. (vs. POC) Come From?12 min

Lexicon: "BIPOC" //"POC" // "Naming and Politics"6 min

"Naming" as Narrative- Your Own Response2 min

Poetry in Action: A Way Into Our Study of: Looting or Rioting or Protesting?1 h

Poetry in Action: "The Poetry of Structural Inequity and Voice"20 min

Lexicon for: Looting or Rioting or Protesting?3 min

Law Library Interlude: Bryan Stevenson: On The Frustration Behind the George Floyd Protests15 min

Lexicon to respond to: Looting or Rioting or Protesting?4 min

1741 Foley Square Panic2 min

Evolution of the Police Force in the USA7 min

19th Century Draft Riots12 min

The Burning of Tulsa, Black Wall Street10 min

The Burning of Tulsa, Black Wall Street Continued5 min

The Modern History of "Race Riots" The Kerner Commission of 19687 min

Review of Restorative vs. Retributive Approaches2 min

Consider your Own Organization10 min

Lexicon and Concepts2 min

Two Tools: poetry and optimism2 min

Semaine

Semaine 4

3 heures pour terminer

Putting Your Knowledge Into Action

3 heures pour terminer

2 vidéos (Total 9 min), 13 lectures

2 vidéos

Create Your Plan: Video Dialogue: Ben and Jonathan Final Video4 min

Build Your Own Lab: Video 2 Week 4, Ben and Jonathan4 min

13 lectures

Eight Steps to Change30 min

Step One: What is the Problem?1 h

Step Two: What is the narrative supporting the problem at your institution? 20 min

Step Three: Create a Team30 min

Step Four: Give the Problem a Historical Context10 min

Step Five: Develop the final goal

Step Six: Developing the New Narrative

Step Seven: Post-Workshop Implementation Plan5 min

Characteristics of a Strong Plan10 min

A Cultural Equity Plan10 min

Step Eight: Assessment and Sustainable Justice4 min

Before your final reflection...10 min

Reflection, Self-Assessment, and Thank You!10 min

Foire Aux Questions

Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
L’accès à des vidéos de cours et des devoirs dépend de votre type d’inscription. Si vous suivez un cours en mode auditeur libre, vous pourrez voir la plupart des contenus de cours gratuitement. Pour accéder aux devoirs notés et obtenir un certificat, vous devrez acheter une expérience de certificat, pendant ou après avoir assister au cours en tant qu’auditeur libre. Si vous ne visualisez pas l’option auditeur libre :
Il est possible que le cours ne propose pas d’option auditeur libre. Vous pouvez en revanche accéder à un essai gratuit ou faire une demande d'aide financière.
Le cours propose peut-être « Cours complet, aucun certificat » à la place. Cette option vous permet de voir tous les contenus de cours, de soumettre les évaluations requises et d'obtenir une note finale. Cependant, vous ne pourrez pas acheter une expérience de certificat.
À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.
Une aide financière est-elle possible ?
Oui. Dans certains programmes d’apprentissage, vous pouvez demander une aide financière ou une bourse d’études si vous ne pouvez pas payer les frais d’inscription. Si une aide financière ou une bourse d’études est disponible pour le programme d’apprentissage choisi, vous trouverez un lien pour faire une demande sur la page de description.

D'autres questions ? Visitez le Centre d'Aide pour les Étudiants.

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