We will introduce methods to perform systematic reviews and meta-analysis of clinical trials. We will cover how to formulate an answerable research question, define inclusion and exclusion criteria, search for the evidence, extract data, assess the risk of bias in clinical trials, and perform a meta-analysis.
Upon successfully completing this course, participants will be able to:
- Describe the steps in conducting a systematic review
- Develop an answerable question using the “Participants Interventions Comparisons Outcomes” (PICO) framework
- Describe the process used to collect and extract data from reports of clinical trials
- Describe methods to critically assess the risk of bias of clinical trials
- Describe and interpret the results of meta-analyses
Université Johns-Hopkins
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
Semaine
11 heure pour terminer
Introduction
To get the ball rolling, we'll take a broad overview of what to expect in this course and then introduce you to the high-level concepts of systematic review and meta-analysis and take a look at who produces and uses systematic reviews.
5 vidéos (Total 40 min), 3 lectures
5 vidéos
Lecture 1A : Introduction to Systematic Reviews15 min
Lecture 1B: Introduction to Meta-Analysis12 min
Lecture 1C: Producers and Users of Systematic Reviews8 min
Hannah Rothstein, PhD1 min
3 lectures
Syllabus10 min
Pre Course Survey10 min
From the Field Videos10 min
Semaine
24 heures pour terminer
Framing the Question
In this module, we will discuss how to frame a question, as well as scope, elements, and refining the question.
7 vidéos (Total 73 min), 1 lecture, 2 quiz
7 vidéos
Lecture 2B: Deciding the Type and Scope of Your Question17 min
Lecture 2C: Elements of the Question16 min
Lecture 2D: Refining the Question10 min
Lecture 2E: Some Examples8 min
Lecture 2F: Analytic Frameworks10 min
Betsy Becker, PhD2 min
1 lecture
Welcome to the first Peer Assignment!10 min
1 exercice pour s'entraîner
Module 210 min
Semaine
32 heures pour terminer
Searching Principles and Bias Assessment
In this module we will look at finding the evidence, as well as key sources, search strategy, and assessing the risk of bias.
11 vidéos (Total 119 min), 2 quiz
11 vidéos
Lecture 3A: Finding the Evidence: Searching Principles5 min
Lecture 3B: Identifying Key Sources and Techniques for Searching17 min
Lecture 3C: Building a High-Quality Search Strategy17 min
Lecture 3D: Documenting Your Search and Conclusions8 min
Lecture 4A: Why Bias in the Individual Study is Important to a Systematic Review and Meta-Analysis7 min
Lecture 4B: Selection Bias18 min
Lecture 4C: Information Bias8 min
Lecture 4D: Bias in the Analysis15 min
Lecture 4E: Displaying Study "Quality" in Your Systematic Review16 min
Byron Wallace, Phd2 min
2 exercices pour s'entraîner
Module 310 min
Module 410 min
Semaine
42 heures pour terminer
Minimizing Metabias, Qualitative Synthesis, and Interpreting Results
In this module, we will cover minimizing metabias, selection bias, information bias, how to report transparently, qualitative synthesis, and interpreting results.
9 vidéos (Total 88 min), 2 quiz
9 vidéos
Lecture 5B: Selection Bias22 min
Lecture 5C: Information Bias12 min
Lecture 5D: Bias in the Analysis15 min
Lecture 5E: Reporting Transparently6 min
Lecture 6A: Qualitative Synthesis and Interpreting Results Section A7 min
Lecture 6B: What is Qualitative Synthesis10 min
Lecture 6C: Some Examples5 min
Christopher Schmid, PhD1 min
2 exercices pour s'entraîner
Module 510 min
Module 610 min
4.7
258 avis32%
a commencé une nouvelle carrière après avoir terminé ces cours
19%
a bénéficié d'un avantage concret dans sa carrière grâce à ce cours
Meilleurs avis
par MJ•Jan 8th 2019
Although introductory, I do carry out reviews as a researcher. I Learned a lot to improve my systematic reviews through this course. High quality, though the music could be a little less intense.
par KA•Feb 13th 2017
Incredible course! You learned a lot from these amazing professors. If you take this course you will know how to do a high quality systematic review and even a meta analysis and publish them.
Enseignants
Tianjing Li, MD, MHS, PHD
Assistant Professor, EpidemiologyBloomberg School of Public Health
Kay Dickersin, PhD
Professor, EpidemiologyBloomberg School of Public Health
À propos de Université Johns-Hopkins
The mission of The Johns Hopkins University is to educate its students and cultivate their capacity for life-long learning, to foster independent and original research, and to bring the benefits of discovery to the world.
Foire Aux Questions
Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
Une fois que vous êtes inscrit(e) pour un Certificat, vous pouvez accéder à toutes les vidéos de cours, et à tous les quiz et exercices de programmation (le cas échéant). Vous pouvez soumettre des devoirs à examiner par vos pairs et en examiner vous-même uniquement après le début de votre session. Si vous préférez explorer le cours sans l'acheter, vous ne serez peut-être pas en mesure d'accéder à certains devoirs.
À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
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