À propos de ce cours

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Sous-titres : Français

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Offert par

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Université libre de Bruxelles

Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours

Semaine
1

Semaine 1

4 heures pour terminer

Introduction au MOOC

4 heures pour terminer
4 vidéos (Total 11 min), 11 lectures, 1 quiz
4 vidéos
Bienvenue dans ce MOOC !1 min
Qui sommes-nous ?4 min
Sur quels fondements théoriques repose ce MOOC ?2 min
11 lectures
Détails pratiques10 min
Les objectifs de ce MOOC en détail20 min
Comment ce MOOC va-t-il se dérouler ?10 min
Présentation des membres des 3 équipes qui ont contribué à la réalisation de ce MOOC5 min
Remerciements5 min
Participez à notre recherche en répondant à ce premier questionnaire10 min
L’approche par compétences, lubie pédagogique ou réel progrès ?30 min
Facilitons-nous l'apprentissage de nos stagiaires ?30 min
Favoriser la position d’apprentissage grâce à l’interaction superviseur-supervisé30 min
Mes objectifs personnels d'apprentissage pour ce MOOC30 min
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10 min
1 exercice pour s'entraîner
formatif: La notion de "compétences" et le rôle du superviseur20 min
Semaine
2

Semaine 2

2 heures pour terminer

Suivre le processus de raisonnement clinique

2 heures pour terminer
19 vidéos (Total 47 min), 2 lectures, 4 quiz
19 vidéos
Commençons !52s
Définition du raisonnement clinique selon Boshuizen et Schmidt1 min
Le processus de raisonnement clinique (PRC) explicité4 min
Dre Caire Fon rencontre le patient Pierre Dubreuil5 min
Objectifs du chapitre1 min
Catégoriser pour décider de l'action: le stagiaire rencontre Mme Perez4 min
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon1 min
Mettre en œuvre les actions appropriées: suite de la rencontre avec Mme Perez2 min
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon (suite)1 min
Objectifs du chapitre37s
Illustration à l'aide du schéma PRC2 min
Entrevue avec le Dr.Nendaz6 min
Objectifs du chapitre39s
Les scripts cliniques: un exemple concret1 min
Contenu des scripts cliniques1 min
Entrevue avec le Dr.Charlin8 min
La modélisation du PRC1 min
En résumé...45s
2 lectures
A propos10 min
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10 min
4 exercices pour s'entraîner
Lorsque vous raisonnez...5 min
Formatif: Mon raisonnement clinique15 min
Formatif: Les étapes du processus15 min
Sommatif10 min
Semaine
3

Semaine 3

4 heures pour terminer

La supervision clinique: stratégies principales

4 heures pour terminer
12 vidéos (Total 43 min), 10 lectures, 7 quiz
12 vidéos
Mise en situation: la supervision du Dr. Berthod3 min
Les pensées du Dr. Berthod et celles de sa stagiaire3 min
Le double rôle du clinicien enseignant3 min
Mise en situation: la supervision du Dr. Schurmann7 min
Illustration avec la supervision du Dr. Schurmann et in video quiz7 min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Pache4 min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Champel1 min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Sauter2 min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec le Dr. Lombard5 min
Synthèse des contre-exemples1 min
En résumé...1 min
10 lectures
Détails pratiques3 min
Qu'entendons-nous par "supervision" ?5 min
Que pensaient-ils pendant la supervision ?2 min
Commentaires5 min
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique30 min
Commentaires10 min
6 stratégies d’enseignement particulièrement efficaces dans le cadre de l’enseignement clinique10 min
Deux articles qui illustrent comment mettre en oeuvre ces stratégies1 h
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10 min
Participez à notre recherche en répondant à ce deuxième questionnaire10 min
7 exercices pour s'entraîner
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Berthod4 min
formatif: le double rôle du superviseur14 min
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Pache4 min
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Champel4 min
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Sauter4 min
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Lombard4 min
sommatif20 min
Semaine
4

Semaine 4

6 heures pour terminer

LES METHODES DE SUPERVISION DU RAISONNEMENT CLINIQUE

6 heures pour terminer
14 vidéos (Total 44 min), 15 lectures, 4 quiz
14 vidéos
Les différents contextes de supervision clinique3 min
Introduction au quiz55s
Commentaires sur le quiz3 min
Un cadre conceptuel pour analyser les pratiques de supervision1 min
Résultats d'une recherche sur la perception des superviseurs en ce qui concerne le raisonnement clinique5 min
Expliciter et faire expliciter5 min
Mise en situation: la préparation de la rencontre clinique2 min
Mise en situation: l'observation du supervisé pendant la consultation3 min
Mise en situation: la minute du superviseur abrégée2 min
Mise en situation: la minute du superviseur (complète) et introduction à la méthode SNAPPS6 min
Mise en situation: la modélisation explicite2 min
Mise en situation: la méthode de la supervision inversée2 min
En résumé...1 min
15 lectures
Détails pratiques5 min
Pour aller plus loin, l'article qui présente ces résultats30 min
Introduction aux méthodes de supervision20 min
La préparation de la rencontre clinique10 min
L'observation du supervisé pendant la consultation10 min
La minute du superviseur10 min
La méthode SNAPPS10 min
La modélisation explicite10 min
La méthode de la supervision inversée10 min
Consignes pour les activités intégratrices de ce module1 min
Article 1 sur la méthode "La minute du superviseur"30 min
Article 2 sur la méthode SNAPPS30 min
Article 3 sur la méthode de la supervision inversée30 min
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10 min
Participez à notre recherche en répondant à ce troisième questionnaire10 min
4 exercices pour s'entraîner
questionnaire réflexif: Votre façon de superviser8 min
questionnaire réflexif: Votre perception en tant que superviseur8 min
formatif: choisissez les méthodes appropriées10 min
Sommatif sur les 3 articles20 min

Foire Aux Questions

  • Une fois que vous êtes inscrit(e) pour un Certificat, vous pouvez accéder à toutes les vidéos de cours, et à tous les quiz et exercices de programmation (le cas échéant). Vous pouvez soumettre des devoirs à examiner par vos pairs et en examiner vous-même uniquement après le début de votre session. Si vous préférez explorer le cours sans l'acheter, vous ne serez peut-être pas en mesure d'accéder à certains devoirs.

  • Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.

  • Vous avez droit à un remboursement intégral jusqu'à deux semaines après la date de paiement ou (pour les cours qui viennent d'être lancés) jusqu'à deux semaines après le début de la première session du cours, selon la dernière de ces éventualités. Vous ne pouvez pas bénéficier d'un remboursement une fois votre Certificat de Cours obtenu, même si vous terminez le cours pendant la période de remboursement de deux semaines. Consultez notre Politique de remboursement complète.

  • Oui, Coursera fournit une Aide Financière aux étudiants n'ayant pas les moyens d'acquitter les frais. Pour en faire la demande, cliquez sur le lien Aide Financière situé sous le bouton S'inscrire ci-contre à gauche. Vous serez invité(e) à déposer une demande et vous serez averti(e) si elle est acceptée. En savoir plus.

  • Ce Cours n'est pas associé à des crédits universitaires, mais certaines universités peuvent décider d'accepter des Certificats de Cours pour des crédits. Vérifiez-le auprès de votre établissement pour en savoir plus. Les Diplômes en ligne et les Certificats Mastertrack™ sur Coursera apportent la possibilité d'obtenir des crédits universitaires.

D'autres questions ? Visitez le Centre d'Aide pour les Etudiants.