Indigenous Canada is a 12-lesson Massive Open Online Course (MOOC) that explores Indigenous histories and contemporary issues in Canada. From an Indigenous perspective, this course explores key issues facing Indigenous peoples today from a historical and critical perspective highlighting national and local Indigenous-settler relations. Topics for the 12 lessons include the fur trade and other exchange relationships, land claims and environmental impacts, legal systems and rights, political conflicts and alliances, Indigenous political activism, and contemporary Indigenous life, art and its expressions.
Indigenous Canada
proposé par
Université de l'Alberta
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
Semaine
11 heure pour terminer
Worldview
In this introductory module, students learn the significance of stories and storytelling in Indigenous societies. We explore history that comes from Indigenous worldviews, this includes worldviews from the Inuit, Nehiyawak, Kanien:keha’ka and Tlingit peoples.
4 vidéos (Total 51 min), 2 lectures, 1 quiz
2 lectures
Worldview Course Notes10 min
Interactive Painting: A Tribute to Aboriginal Women10 min
1 exercice pour s'entraîner
Module 1 Quiz10 min
Semaine
22 heures pour terminer
Fur Trade
This module discusses pre-contact trading systems between Indigenous peoples of North America with a focus on the geographical region of Canada. We examine the chronological events of contact with Europeans and the events leading up to, and during the fur trade. This module also explores the long lasting social, political and economic ramifications of the fur trade on Indigenous peoples.
5 vidéos (Total 72 min), 2 lectures, 1 quiz
5 vidéos
Colonization12 min
The Fur Trade Part 127 min
The Fur Trade Part 215 min
Frank Tough13 min
2 lectures
Fur Trade Course Notes10 min
Interactive Painting: Education10 min
1 exercice pour s'entraîner
Module 2 Quiz28 min
Semaine
32 heures pour terminer
Trick or Treaty
Examines Indigenous and settler perspectives of treaty making. Discusses the variation of treaties in Canada and the unique circumstances surrounding these events. Outlines the temporal and geographical history of the numbered treaties (beginning on the east) and ends with a discussion of the historical events and policies leading up to Métis scrip.
5 vidéos (Total 65 min), 2 lectures, 1 quiz
5 vidéos
Numbered Treaties Part 112 min
Numbered Treaties Part 28 min
Numbered Treaties Part 36 min
The Métis Nation19 min
2 lectures
Trick or Treaty Course Notes10 min
Interactive Painting: Governance10 min
1 exercice pour s'entraîner
Module 3 Quiz40 min
Semaine
41 heure pour terminer
New Rules, New Game
This lesson begins with a discussion about what is distinctive in Indigenous legal traditions. Explores impacts of policies put in place as British North America attempted to solidify itself geographically and socially. Examines the ways in which the Indian Act contributed to assimilation.
3 vidéos (Total 44 min), 2 lectures, 1 quiz
3 vidéos
Outside Influences Part 114 min
Outside Influences Part 212 min
2 lectures
New Rules, New Game Course Notes10 min
Interactive Painting: Governance10 min
1 exercice pour s'entraîner
Module 4 Quiz24 min
4.8
302 avisMeilleurs avis
Excellent course that provides a great foundation for learning about Indigenous cultures and worldviews. Provides thoughtful topics to explore and insightful knowledge. I highly recommend this course!
This course was eye-opening and an essential learning experience for my work with First Nations children and their families. I have and will continue to recommend this course to my colleagues.
Enseignants
Dr. Tracy Bear
Assistant ProfessorFaculty of Native Studies & Dept. of Women's and Gender Studies
Dr. Paul Gareau
Assistant ProfessorFaculty of Native Studies
À propos de Université de l'Alberta
UAlberta is considered among the world’s leading public research- and teaching-intensive universities. As one of Canada’s top universities, we’re known for excellence across the humanities, sciences, creative arts, business, engineering and health sciences.
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