Este curso forma parte de una secuencia con la que se propone un acercamiento a la Matemática Preuniversitaria que prepara para la Matemática Universitaria.
En él se asocia un significado real con el contenido matemático que se aprende y se integran tecnologías digitales en el proceso de aprendizaje.
El contexto real de llenado de tanques permitirá hacer una primera transferencia de significado y recapitularemos contenidos preuniversitarios relacionados con el Modelo Cuadrático. El período de acreditación para la materia Introducción a las Matemáticas ha concluido. La última fecha para recibir certificados de Coursera es 24 de julio 2017. Informaremos oportunamente cuando la opción de acreditación esté disponible de nuevo.
Curso con crédito académico para alumnos admitidos y aspirantes a ingresar a su primer semestre de un programa de profesional en el Tecnológico de Monterrey. Si estás inscrito en este MOOC con el fin de obtener el crédito académico para el curso de Introducción a las matemáticas (Matemáticas Remedial), confirma tu interés en la acreditación a la cuenta: mooc@servicios.itesm.mx. Consulta las preguntas frecuentes para conocer el proceso de acreditación.
2.- El Cálculo - Modelo Cuadrático
proposé par
Institut de technologie de Monterrey
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
Semaine
1Concibiendo un movimiento MUA
Retomaremos el Movimiento Rectilíneo Uniforme para con él concebir un movimiento en el que la velocidad varíe uniformemente. En esto la tecnología tendrá una participación decisiva. Podremos entonces hablar de un Movimiento Uniformemente Acelerado.c
19 vidéos (Total 252 min), 1 lecture, 2 quiz
19 vidéos
Presentación6 min
Introducción al curso para estudiantes2 min
Introducción al curso para profesores6 min
Graphing Calculator14 min
Graphmatica18 min
SimCalc MathWorlds6 min
Wolfram Alpha8 min
iPad Sci GraphCalc8 min
iPad Calculator7 min
De MRU a MUPI17 min
La mejora del MUPI para concebir el MUA15 min
De v(t)=2t a x(t)=t²14 min
Variando la posición inicial16 min
Variando la aceleración15 min
Hacia la derecha (izquierda) cada vez más rápido: interpretando gráficas17 min
Hacia la izquierda cada vez más rápido. Diferenciando velocidad y rapidez22 min
Análisis de gráficas y retorno a lo algebraico y numérico20 min
¿Y el movimiento cada vez más lento?19 min
El rompecabezas. Relaciones entre gráficas de velocidad y posición14 min
1 lecture
Archivos prediseñados para visualizar con el software10 min
2 exercices pour s'entraîner
Autoevaluación Módulo 110 min
Evaluación Módulo 110 min
Semaine
2De un MUA transferimos a un CUA
Hablaremos nuevamente de la importante acción de transferencia cuando aprendemos Matemáticas. El conocimiento generado en el contexto real del movimiento en línea recta lo vamos a transferir a otros contextos reales con la intención de, posteriormente, generalizar al contexto matemático.
9 vidéos (Total 148 min), 2 quiz
9 vidéos
Ejemplo para igualar y despejar… para sustituir y evaluar17 min
¿Cómo sube? ¿Cómo baja?16 min
Tanque con dos llaves distintas16 min
¿Cuándo se llena? ¡Resolvemos cuadráticas!17 min
Jugando con las llaves para que no se vacíe17 min
Y entonces... ¿Cuándo se llena?14 min
¿Cuál es el nivel mínimo al que llega?14 min
Un último cambio de llaves14 min
2 exercices pour s'entraîner
Autoevaluación Módulo 210 min
Evaluación Módulo 210 min
Semaine
3Ecuaciones y funciones cuadráticas
Hablaremos de las ecuaciones cuadráticas y de la fórmula general para resolverlas. Ahí recordaremos nuestra clasificación de los números que resultan como solución. Vamos a dar significado a estas ecuaciones al relacionarlas con funciones cuadráticas que modelan matemáticamente una situación real.
8 vidéos (Total 135 min), 2 quiz
8 vidéos
Con y sin la fórmula general17 min
Hablando del tanque16 min
Hablando de la partícula15 min
Interpretando en las gráficas15 min
Aparece el discriminante16 min
El discriminante nos informa18 min
¡Las soluciones pueden ser racionales, irracionales y hasta complejas!19 min
2 exercices pour s'entraîner
Autoevaluación Módulo 310 min
Evaluación Módulo 310 min
Semaine
4Función cuadrática y su derivada lineal
Hablaremos del Modelo Cuadrático desde la perspectiva del Cálculo, considerando su derivada. Con esto podremos retomar el tema de la parábola vertical y reconocer su utilidad para la identificación de puntos máximos y mínimos en una gráfica. Hablaremos de la construcción y optimización de funciones como aplicación de lo que hemos aprendido.
14 vidéos (Total 242 min), 1 lecture, 1 quiz
14 vidéos
Derivamos la función cuadrática y antiderivamos la derivada15 min
Del juego algebraico al juego gráfico18 min
Derivamos algebraicamente y gráficamente20 min
Parábola y derivada juntas15 min
Tres parábolas bien derivadas17 min
Manos en el álgebra para dibujar19 min
Estrategia para dibujar parábolas15 min
Una infinidad de gráficas16 min
Sólo dos representaciones algebraicas17 min
Ejemplificamos con números18 min
Construyendo funciones14 min
Optimizando funciones16 min
El corral óptimo16 min
1 lecture
Acreditación de Introducción a las Matemáticas del Tecnológico de Monterrey10 min
1 exercice pour s'entraîner
Evaluación Módulo 410 min
4.6
23 avisMeilleurs avis
par LC•Oct 12th 2015
El curso está muy bien explicado por la profesora Paty Salinas y así se pueden entender muchos temas vistos en las clases. Hay muchos ejemplos y siempre se hace una combinación de teoría con práctica.
par OA•Oct 14th 2016
Muy buena continuación del primer curso, aunque algo más complicada, por lo menos para mi que hasta hace un mes no sabía mucho de matemáticas. Sigo con el modelo cúbico.
Enseignant
Dra. Patricia Salinas Martínez
Profesora TitularCampus Monterrey
À propos de Institut de technologie de Monterrey
Tecnológico de Monterrey es una de las instituciones educativas privadas sin fines de lucro más grande en Latinoamérica, con más de 98,000 estudiantes en preparatoria, licenciatura, y posgrado.
Foire Aux Questions
Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
Une fois que vous êtes inscrit(e) pour un Certificat, vous pouvez accéder à toutes les vidéos de cours, et à tous les quiz et exercices de programmation (le cas échéant). Vous pouvez soumettre des devoirs à examiner par vos pairs et en examiner vous-même uniquement après le début de votre session. Si vous préférez explorer le cours sans l'acheter, vous ne serez peut-être pas en mesure d'accéder à certains devoirs.
À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.
Quelle est la politique de remboursement ?
Une aide financière est-elle possible ?
Proceso para obtener el certificado de Coursera
1. Realiza la inscripción y el pago del curso en la plataforma de Coursera.
2. Revisa y estudia los temas del curso
3. Reserva una cita para el examen global MOOC a la cuenta mooc@servicios.itesm.mx
4. Recibirás un correo de confirmación, que incluirá las instrucciones para presentar el examen.
5. El examen es en línea. La supervisión se realiza a través de cámara web y audio, para comprobar que no se recibe ayuda externa.
6. El certificado lo otorga la plataforma de Coursera
Si tienes alguna duda acude a mooc@servicios.itesm.mx
Proceso para solicitar la acreditación
1. El alumno deberá solicitar en MiTec(https://mitec.itesm.mx/portal/page/portal/Alumnos/Publica?p_iPortal=1) la acreditación del curso: Introducción a las matemáticas (Matemáticas Remedial), presentando el certificado de Coursera de los siguientes cursos: El Cálculo - Modelo Lineal, El Cálculo - Modelo Cuadrático, El Cálculo - Modelo Cúbico y El Cálculo - Otros Modelos. Recuerda realizar tu evaluación global MOOC de Matemáticas.
2. El alumno recibe una confirmación de la acreditación del curso por parte de MiTec y las indicaciones para terminar el proceso de acreditación.
3. El alumno realiza el pago de la acreditación en MiTec (https://mitec.itesm.mx/portal/page/portal/Alumnos/Publica?p_iPortal=1)
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