[音乐]
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好，我们在上一节课当中，我们初读了 剧本，然后回答了相应的问题。
那么我们这一节课呢我们要重读一下剧本 并且深入地读，来回答一些问题，来获得一些更深的 理解。
这次的重读可能是两遍、 三遍，甚至是很多遍 在这里面我们需要把每一个字、
每一个词、 每一段话 每一个场景都不要遗漏地这样阅读下来
因为只有你深入地理解了，深入地看到了每一句话、 理解了每一句话
你才能够把它转化成相应的，脑海中那个视觉的形象。
所以这里面不要遗漏是件非常重要的事情 但是在阅读，深入地阅读剧本的时候，我有一个小小的建议，我觉得
因为我们大家都知道，我在第一门课里面也是一再强调：电影是先呈现再讲述的
也就是说，无言的动作它提供给我们一些很
重要的维度，而相当来说，对白是另外一个相对次要的一个维度 这就像我们自己总会有一些感受，一部充满幽默的、
风趣的这样的对白的一部电影 可能我们看得比较开心。
但是我们也会被那些在电影当中 人物跟人物之间非常微妙的情感传递、 眼神传递的某些瞬间 所打动。
所以这里面其实就是告诉我们，角色之间那种非常微妙的 瞬间，那种文字难以企及的那种非常微妙的情感
其实正是电影最有力呈现的地方
所以呢，我们在这里面，我们就可以想象出啊，其实很多优秀的电影，我们把它的对白去掉，- 或者说你
没有字幕，你不加载字幕去看一部外语片，优秀的外语片，你会发现
百分之六七十的内容你都能懂，因为它会把这些内容都以视觉化的方式去呈现给我们看了
所以我们这里面要充分认识到，动作其实是优先于语言的 这样的一个顺序关系。
所以落实到我们在重读剧本上面，我们就要去考察 这一个剧本当中是不是可以足够地以动作的方式去呈现
它里面的一些内容、 情节、 表达一些主题呢？ 我们的做法是，我们可以尝试着把这个剧本当中的对白去掉
这是一个很好的方式，去掉这些对白，然后你在脑海当中
去构建，构建这些动作，慢慢地去把它们构建成一个一个场景，再把它构建成整个一部影片
你去思考它是否讲述了一个较为完整的故事
谁对谁做了什么？为什么这么做？导致的结果是什么？然后有哪些起承转合？
这其实就可以保证让我们以最好的方式 最好的那种视觉的方式去呈现影片。
其实我们在剪辑的时候，如果我们面对 同样内容的画面跟同样内容的对白，一个好导演
他肯定会剔除掉这个相应的对白，而选择用画面去呈现的 这其实也就是说我们，其实很多成片里面它有，它的对白
有很多其实是冗余的，我们是可以去删掉，而不会太多地去影响我们的画面 或者它的这个对白的内容其实你完全可以通过画面来呈现
所以我们有必要去创建丰富，同时对表演 有推动的这样的一些对白。
但是一部影片它 决不能光光靠对白去推动，因为对我们来说
眼见为实、 耳听为虚 所以呢，我们在做这个重读剧本的这个阶段的时候，一个好导演，一个有自我要求的导演，-
他应该就 自觉地去把这里面的对白去掉，然后在脑海当中 以更加丰富，更加内容，内容更大的
更多的这样的一种，一种画面跟声音的想象，去弥补这里面所缺失的对白
最后，你会发现，当你把这些对白加回去的时候，其实整个
影片的整个的叙事张力其实会比原来更加地 突出。
也就是说我们会设计一些 清晰明确的一些动作。
然后让对白成为对这个动作，对这个情节的某种解释 或者补充，这就是一个比较聪明的方法。
然后呢我们在这样一个重读剧本的基础之上 我希望你们可以回答这几个问题：这个故事当中主要的冲突是什么？
也就是说人物面临的两个对立选择，这两个选择与叙述中呈现的重要关系 有关吗？这个冲突你觉得合情合理吗？第二个
故事中的主要冲突，与主要人物的目标是否相悖？如果不相悖，请说明该如何调整
第三，影片中的情节是什么？是否被应用得合理？ 如果不合理，请说明该如何调整地合理？
当影片嵌入和主要人物的目标背道而驰的力量时，情节才能够最有效地发挥作用 主要人物的转变是否可信、
是否有意义、 在情感上是否令人满足？ 如果不可信，那么请说明如何调整。
第五，寻找故事中的情感瞬间 以及说明它的重要性。
当我们在这两节把这个剧本 进行了仔细的、 深入的阅读之后，我们可以进入到建立导演的思维阶段了
许 肖潇讲师
