Alliance fil rouge - "Agir ensemble sur le territoire" - Episode 2

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En provenance du cours de ESSEC Business School

Les alliances qui changent les territoires : partenariats entre acteurs publics, acteurs privés et structures d'intérêt général pour le bien commun

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ESSEC Business School

Les alliances qui changent les territoires : partenariats entre acteurs publics, acteurs privés et structures d'intérêt général pour le bien commun

49 notes

Ce MOOC, créé en partenariat avec Le RAMEAU, a pour vocation de présenter les différentes modalités selon lesquelles entreprises, associations, et acteurs publics peuvent agir ensemble au service d'un territoire. En suivant ce MOOC, vous saurez : • Comprendre quels sont les enjeux et les principaux acteurs des territoires • Identifier les alliances pouvant se développer par et pour le territoire • Déterminer les étapes nécessaires à la construction d’une alliance territoriale • Et enfin, distinguer les facteurs et dispositifs permettant l’essaimage de ces initiatives Que vous soyez une entreprise responsable, une association dynamique, un acteur public innovant ou un citoyen engagé, ce MOOC est fait pour vous ! Cliquez ici pour visionner le teaser du MOOC : https://www.youtube.com/watch?v=_VfeWigBRCc

À partir de la leçon

Quelles sont les alliances à l’œuvre dans les territoires ?

Au terme de cet épisode, vous saurez répondre aux 3 questions suivantes : 1) Quels sont les différents types d’alliances pouvant éclore sur le territoire, et quelles sont leurs particularités ? 2) Quels sont les "écosystèmes" existants qui favorisent ces alliances en termes d’animation du territoire, d’accompagnement des expérimentations collectives et d’accompagnement des partenariats ? 3) Quel est le rôle de chacun des acteurs dans cette dynamique, et quelle est sa contribution aux enjeux du territoire ?

Alliance fil rouge - "Agir ensemble sur le territoire" - Episode 27:40

Alliance fil rouge - Silver Geek - Episode 27:48

Alliance fil rouge - Labo régional des partenariats - Episode 29:49

Parole d'association : Nathalie Brabant et Isabelle Fieux, les Ateliers de l'Entrepreneuriat Humaniste5:45

Parole de fondation d'entreprises : Véronique de Montlivault, Directrice Générale de la Fondation Emergences6:27

Parole d'acteur public : Sylvain Baudet, chargé de mission à Mairie Conseils6:10

Rencontrer les enseignants

Thierry Sibieude
Professeur
Droit et Environnement de l'Entreprise

[MUSIQUE] [MUSIQUE]

[MUSIQUE] >> De notre côté à la

direction de l'économie et de l'emploi, c'est un service où on reçoit

des demandeurs d'emplois, mais aussi des jeunes qui sont en recherche de stages ou

qui recherchent leur premier emploi, >> et c'est vrai que,

quand on a vingt ans aujourd'hui, c'est pas évident d'envoyer un CV,

une lettre de motivation ou même la première approche

que l'on a de l'entreprise, savoir comment la contacter, on est souvent démuni.

On n'y a pas été forcément préparé.

>> Très vite avec les professeurs,

on s'est rendus compte >> qu'hormis les ressources Éduscol,

les fiches sur l'orientation traditionnelle,

on était à court, finalement de représentation du monde de l'entreprise.

Et très vite on s'est dit, mais pourquoi ne pas permettre aux élèves de

rencontrer des chefs d'entreprise, des personnalités du monde de l'entreprise,

qui viendraient dans le Lycée, ou trouver le moyen de faire se dépasser les élèves.

>> Le propos était effectivement de travailler essentiellement

sur la communauté ou l'ancienne communauté de communes

>> de Charenton-Saint-Maurice.

Le propos est aussi de faire comprendre au jeunes,

voilà alors c'est une démarche très philosophique,

mais de faire comprendre aux jeunes ce qu'est l'entreprise.

On n'est pas dans la découverte des métiers, classique,

ou en tout cas c'était pas notre objectif quand on l'a bâti tous ensemble.

Voilà, c'était de dire, l'entreprise c'est pas le patronat.

L'entreprise telle qu'on la connaît, telle qu'elle fait vivre aujourd'hui

la plupart des adultes sur le territoire qui est Charenton-Saint-Maurice,

ce sont des entreprises de taille humaine, avec des entrepreneurs,

qui ne sont pas forcément des patrons et qui ont besoin de faire vivre en tout

cas, à la fois l'entreprise, les salariés, et de mieux les faire vivre.

Voilà, et notre propos c'est de dire, il faut qu'on fasse connaître aux jeunes

ce qu'est le monde de l'entreprise, avec les bons aspects de l'entreprise

et les mauvais aspects aussi, mais en tout cas de faire voir la réalité des choses.

Voilà, donc le plus simple pour nous c'était effectivement de

contacter ces jeunes, de les faire venir, de les rencontrer.

Donc c'est aussi pour ça qu'on a travaillé bien entendu, à un moment donné sur une

action tripartite, entre la collectivité locale ou les collectivités locales,

avec le lycée et puis avec surtout, les enfin surtout,

avec aussi les chefs d'entreprise.

C'était vraiment le propos même que l'on a initié à travers

différentes actions sur, agir ensemble pour le territoire.

Voilà, notamment une partie qui concernait principalement les jeunes.

>> On a co-construit ensemble, donc avec l'association de chefs d'entreprise,

la collectivité et le lycée, le programme qui se déroule en cinq séquences,

donc la première séquence, >> ce sont des chefs

d'entreprise qui viennent au sein du Lycée, pour raconter leur parcours,

pour parler de leur activité.

Ils s'appuient, le jour de cette intervention sur un questionnaire qu'on

envoie en amont aux lycéens,

où on essaie de faire ressortir quels sont leurs préjugés, quels sont leurs

jugements vis-à-vis de l'entreprise mais aussi des chefs d'entreprise.

>> Leur représentation.

>> Leur représentation.

Ensuite ce sont les lycéens qui sortent du lycée et qui vont interviewer

les chefs d'entreprise et les professionnels sur leur lieu de travail.

Au fil du temps, les professeurs, dans la lignée de ce qu'on disait tout à l'heure,

nous ont dit, oui mais nous on est aussi démunis parce que,

on est passés de l'école à l'école et on a du mal à transmettre certains messages.

Donc plus sur les outils qui permettent de rechercher un stage

ou trouver un job, ça passe par le CV,

la lettre de motivation et la présentation personnalisée en trois minutes.

Il se trouve que nous,

on avait un peu d'expertise à la direction de l'économie et de l'emploi, mais qu'il

était compliqué de former 200 élèves parce qu'on est une toute petite équipe.

Et là les professeurs d'eux-mêmes ont dit, mais attendez,

mais nous on peut aussi venir se former à ces techniques-là,

mieux les appréhender pour après les transmettre à nos élèves.

Et ça c'est une séquence qui en soi,

ça peut paraître désuet mais c'est énorme, c'est très innovant.

C'est-à-dire que l'éducation sort du carcan du lycée.

Enfin, je ne sais pas si on peut dire ça comme ça, pour

>> Il faut un temps de formation.

>> Pour aller se former et transmettre ensuite aux élèves.

>> C'est vrai que c'est assez innovateur.

On a appelé ça carrément révolutionnaire, nous.

[RIRE] Parce qu'on trouvait que ça ne s'était pas pratiqué sous cette

forme-là jusque là.

Et l'intérêt aussi c'est que, si on avait formé les 200 élèves après normalement ils

sont en première, en terminale et on ne les revoit plus.

En revanche, les professeurs, ils sont là tous les ans.

Et donc il y a une forme de, on est dans le durable là.

Si on fait une synthèse QEER,

quand élève et entreprise se rencontrent, c'est un programme qui réunit

des acteurs différents qui n'ont pas l'habitude de travailler ensemble,

à savoir les entreprises, la collectivité et le lycée autour d'une

mission commune qui est de rapprocher le monde de l'éducation du monde du travail.

Et pour le lycée plus particulièrement, >> Servir

leur projet d'orientation >> au travers de témoignages de

professionnels.

>> Qu'est-ce que c'est qu'une alliance territoriale?

Une alliance territoriale, pour moi c'est se mettre ensemble

avec un objectif commun, et avoir aussi des objectifs propres,

et puis au-delà d'un partenariat,

alors j'avais entendu ça dans une des réunions du rameau, je pense que je

ne me souviens plus qui l'avait cité, et c'était assez intéressant.

C'était de dire qu'un partenariat en fait, donc c'était la mise en

commun d'un certain nombre de choses, mais une alliance ça va plus loin,

puisque c'est comme en chimie, ça produit quelque chose de différent.

Il y a une sorte de fusion qui peut produire un résultat différent ou une

réalisation différente.

Donc on travaille ensemble pour produire quelque chose qui est différent

de ce que chacun peut produire.

Donc c'est une vraie [INAUDIBLE].

>> Mais on peut rebondire sur la métaphore, on va dire oui,

une alliance territoriale pour moi c'est un creuset, voilà.

On y met un certain nombre d'ingrédients et on produit quelque chose.

Et on produit dans l'intérêt général.

Personne n'y trouve un intérêt particulier, mais il y a un

véritable intérêt général sur un creuset qui est le territoire que l'on a défini.

Voilà, et ça me paraît essentiellement important et

extrêmement intéressant en tout cas, de pouvoir produire quelque chose

que l'on peut effectivement après essaimer autre part, voilà.

Sachant que avec deux ans de recul on a à la

fois une expertise, petite mais qui grandit de plus en plus bien entendu,

et une expérience qui s'affirme à travers le temps.

Mais on commence à avoir,

aujourd'hui en tout cas de la matière, de la matière à pouvoir assainir.

>> Produire quelque chose, mais qui soit basé sur des priorités communes à tous.

[MUSIQUE]

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