Abstração de Dados

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En provenance du cours de Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Desenvolvimento Ágil com Padrões de Projeto

40 notes

Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Desenvolvimento Ágil com Padrões de Projeto

40 notes

Neste curso, assumimos que você já sabe projetar e desenvolver programas mais complexos em Java, graças às boas práticas e princípios exercitados nos cursos anteriores; mas você talvez não se sinta ainda confortável em lidar com cenários mais complexos, onde é difícil desenvolver software com código de qualidade com flexibilidade suficiente para facilitar a implementação de mudanças repentinas de requisitos. O objetivo deste curso é oferecer a você um aprofundamento em técnicas de programação orientadas a objetos pelo uso de padrões de projeto no contexto de desenvolvimento ágil. Os seguintes conceitos são apresentados neste curso: • Revisão de conceitos de orientação a objetos: abstração de dados, encapsulamento, herança e polimorfismo • Reúso por meio de herança: padrões Null Object, Template Method e Factory Method • Delegando comportamento com composição: padrões Strategy, Bridge, State e Observer • Composição recursiva: padrões Composite e Chain of Responsibility • Envolvendo objetos: padrões Proxy, Decorator e Adapter • Estratégias para criar objetos: padrões Static Fabric Methods, Singleton e Builder • Modularidade: padrão Dependency Injection Ao final deste curso, você terá amadurecido de tal modo suas habilidades de programação que será capaz de implementar partes da aplicação Web final com o componente de gamificação enriquecido constantes do Trabalho de Conclusão da Especialização, aplicando onde apropriado alguns dos padrões apresentados neste curso durante a refatoração na prática TDD.

À partir de la leçon

Semana 1

Olá, bem-vindo ao Curso 5 – Desenvolvimento Ágil com Padrões de Projeto! Estamos contentes que você esteja aqui para se exercitar com padrões de projeto. Neste módulo introdutório, você será apresentado inicialmente a uma revisão rápida de conceitos de orientação a objetos pertinentes a padrões de projeto; depois, a uma introdução a padrões de projeto, onde você aprenderá a usar o padrão Strategy. Ao final deste módulo você também terá aprendido uma forma alternativa a construtores para instanciar objetos, na forma do padrão Static Factory Methods.

Orientação a Objetos e Padrões5:25

Abstração de Dados9:15

Encapsulamento6:37

Polimorfismo7:20

Rencontrer les enseignants

Clovis Fernandes
Professor Titular in Portuguese
Ciência da Computação
Eduardo Guerra
Professor Colaborador

[MÚSICA] [MÚSICA] Olá à todos,

meu nome é Eduardo Guerra, estamos aqui no curso de

Desenvolvimento Ágil com Padrões de Projetos e nessa aula, vamos começar

nossa revisão de orientação a objetos falando sobre a abstração de dados.

A gente vai entender o que é essa questão da abstração de

dados e realmente é o que dá o nome à programação orientada à objetos,

que é justamente a diferença de classes e objetos.

Vamos ver que negócio é esse.

Eu já escutei muito falarem que as classe

são os moldes nos quais os objetos são feitos.

Aí eu penso já pão de forma, uma forma,

como é que seria uma herança de uma forma, né, pouco esquisito.

Parece que a classe ela produz o objeto, essa analogia,

eu pessoalmente, não gosto muito não.

Eu prefiro pensar o seguinte, a abstração de dados é uma estruturação,

uma organização dos dados e da lógica dos softwares, nas classes.

E aí você pega essa classe, que é essa abstração

e você cria uma coisa concreta dessa classe, que é o objeto.

Então vamos ver aí, exemplo.

Imagina por exemplo que eu falo pensa carro, o que é carro?

Ele é conceito abstrato então você tem a ideia do que é carro.

Agora pensa carros concretos, então você vai pensar no seu carro,

no carro da sua sogra, no carro do seu amigo,

que normalmente é sempre melhor do que o nosso aquela famosa frase,

a grama do vizinho sempre é mais verde, né você olha aquele carro bonitão do amigo,

a gente sempre tem amigo com carros mais bonitos Então imagine esses carros,

esses são carros concretos.

Eu tenho alí o nosso conceito,

nossa abstração, enquanto os carros que estão alí na rua,

estão na sua garagem são os carros concretos.

Aí o que é a classe?

Ela é abstrata, eu não pego nela, ela é conceito, isso não quer dizer que

eu não possa ter objetos que representam conceitos abstratos como por exemplo,

uma reunião, ninguém vai lá e pega uma reunião, mas é uma reunião concreta,

é uma coisa que existe, enquanto que conceito de reunião seria uma classe,

de repente software de agenda, por exemplo.

Então a classe ela é abstrata,

a classe ela tem propriedades e ela tem comportamento.

Então eu posso falar que o carro, ele tem uma potência de motor,

eu posso estar falando que o carro ele pode andar, então esse é o comportamento.

E aí o objeto, o objeto ele é concreto,

é por exemplo o meu carro que está estacionado aqui embaixo.

Ele tem valores, enquanto a classe ela tem alí a propriedade de potência do motor,

o meu carro é 1.4 então ele tem valor para aquela propriedade.

Enquanto o carro é uma abstração que pode fazer uma operação de andar e frear,

o meu carro, efetivamente ele faz esse comportamento,

ele anda ele para, ainda bem que para né, senão não estaria aqui,

então pensando assim,

a classe ela dá uma realmente abstração,

ela tem essas propriedades ela tem esse modelo de comportamento,

enquanto o meu carro faz isso daí.

E o que é interessante é que nem todo carro vai fazer igual todo carro anda,

mas não anda da mesma forma.

A parte interna não é igual, mas o comportamento é o mesmo,

da mesma forma que cada carro tem valor diferente para a potência do motor.

Então, pegando pouco pelo ponto

de vista histórico, lá nas primeiras linguagens de programação,

onde a gente tinha muito aqueles Go To a gente não tinha,

por exemplo, for, loop, hífen era tudo pulando,

eu precisava fazer uma condicional, eu falava assim,

se acontecer isso, pule para a linha 20 se não, pule para a linha 40.

Se eu quisesse separar pedaço de código para poder reutilizar ele,

eu tinha que fazer alguma coisa assim,

eu guardava uma variável a linha de código de onde eu estava saindo,

e chamava, falava assim, vai lá para a linha 300.

E aí, quando eu terminava, lá pela linha 340,

eu falava assim, volta para a linha de código,

onde tem onde o tal valor dessa variável.

Aí você poderia por exemplo, nada impede que você pulasse para o meio

desse negócio ou que você voltasse para qualquer ponto do programa.

Então realmente daí é de onde vem aquela expressão,

código macarrônico que ele entra, pode passar por qualquer lugar e você não sabe

exatamente qual caminho ele está fazendo era realmente monte de coisa embolada alí.

Então a programação estruturada, ela deu passo

importante na organização do código modularizando a lógica.

A partir da programação estruturada foram criadas as estruturas de

controle de fluxo, as condicionais, o if, o switch,

foram criadas as estruturas de interação que seria o caso aí o for,

o while, os nossos Loops e as funções,

os procedimentos onde você pode criar uma lógica com parâmetros,

e com retornos e invocar essa lógica do meio do seu programa.

Então a programação estruturada ela deu passo muito importante

relação ao que tinha antes.

E aí, para a gente entender essa questão histórica,

o que foi que a orientação a objeto melhorou nisso tudo?

Enquanto a programação estruturada estruturou a parte de lógica,

a parte de dados ainda era meio caótica,

se utilizavam muitas variáveis globais, então a orientação a objetos,

ela veio aí para eliminar essa deficiência dessa falta de modularização dos dados.

Então uma classe, no caso ela tem

as informações da abstração ela tem os comportamentos

relacionados com aquela abstração, então de uma certa forma,

ela organizou, não só a lógica, mas também as informações.

Então, por exemplo, eu não vou ter lá monte de variável,

nome, idade e de repente tenho, nota,

de repente eu tenho professor nome do professor,

tudo isso misturado, eu tenho aqui o aluno e o aluno tem essas

informações O professor não tem a ver com o aluno.

Então a gente organiza melhor os dados e os conceitos.

Porque eu coloquei aí os conceitos?

Porque não são só os dados,

a gente tem também que a gente vai ver na próxima aula, a questão da herança,

das abstrações que também foi bem importante,

na verdade é o ponto chave que permite a reutilização

de código você conseguir criar uma base de código mais organizada ou mais deficiente.

Essa questão do conceito é extremamente importante.

E aí enquanto na programação estruturada apareceu

alí aquela nova entidade, que eram as funções aqui,

a principal nova entidade foi a classe, né esse local onde eu consigo tanto

organizar os meus dados quanto o meu comportamento, certo.

Então é isso, esse é o nosso, dos pilares da orientação a objetos,

que é a abstração de dados e na próxima aula a gente continua no próximo.

Muito obrigado e até mais.

[MÚSICA]

[MÚSICA]

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