[MUSIQUE] [MUSIQUE] Nous allons tenter de situer la pensée pédagogique de Paolo Freire dans l'histoire des sciences de l'éducation, et nous sommes ici dans un lieu très important pour les sciences de l'éducation au niveau international : nous sommes au bureau international d'éducation, et en fait, tout au long du vingtième siècle, ce bureau a joué un rôle central. Quand on tente de classer l'histoire des sciences de l'éducation, on peut dire qu'il y a les sciences de l'éducation avant le XXe siècle, durant le XXe siècle, et tout au long du XXIe siècle. Alors, on peut dire que avant le début du XXe siècle, les sciences de l'éducation étaient essentiellement préoccupées par les finalités de l'éducation. Donc l'éducation était traitée surtout par le biais des finalités : pourquoi éduquer? Normalement, au dix-neuvième siècle, la plupart des réponses à la question, pourquoi éduquer, étaient des réponses construites par les philosophes de l'éducation. Cependant, dès le début du XXe siècle, les sciences de l'éducation deviennent ancrées dans la psychologie de l'éducation, et la psychologie de l'éducation a un lien très fort avec l'apport de Jean Piaget, Jean Piaget qui est un psychologue suisse très connu dans le monde, professeur à l'Université de Genève, mais peut-être beaucoup de personnes ne savent pas, il a dirigé le bureau international d'éducation pendant 40 ans. Jean Piaget a tenté, durant tout le vingtième siècle, d'ancrer les sciences de l'éducation dans la recherche en psychologie de l'éducation, avec l'idée qu'il faut identifier les étapes du développement de l'enfant, et il faut construire une éducation qui tienne compte des étapes du développement de l'enfant. Où se situe Paolo Freire dans tout le XXe siècle et dans les sciences de l'éducation du XXe siècle? Paolo Freire va se situer plutôt dans le courant de la sociologie de l'éducation. La sociologie de l'éducation est la branche des sciences de l'éducation qui s'intéresse plutôt aux questions des inégalités, aux questions des politiques éducatives, et on peut dire que Paolo Freire est un auteur qui se situe plutôt dans la deuxième moitié du XXe siècle et qui tente de mettre en place une pédagogie sociale, une pédagogie qui est centrée sur les inégalités, une pédagogie qui est centrée sur les personnes qui n'accèdent pas facilement à l'éducation. Maintenant, il me semble intéressant de faire une petite comparaison entre Jean Piaget et Paolo Freire. Si vous essayez de faire une recherche sur Google Scholar, vous allez trouver que Paolo Freire va donner a peu près 750 000 résultats, et Jean Piaget va donner un peu moins de 300 000 résultats. Ça me semble assez intéressant. Donc on a deux personnages qui ont marqué les sciences de l'éducation mais on peut dire que, dans le monde actuel, Paolo Freire est beaucoup plus utilisé que Jean Piaget parce que, justement, sa pédagogie est centrée sur des éléments en lien avec les inégalités. Maintenant, je terminerai par ce qu'il se passe au XXIe siècle. Où vont les sciences de l'éducation au XXIe siècle? Les sciences de l'éducation au vingt-et-unième sont plus centrées sur les questions des neurosciences, les questions des nouvelles technologies. Alors évidemment les apports de Piaget et de Freire sont encore importants pour l'éducation, mais l'éducation devient de plus en plus ancrée sur les travaux en neuroscience. En conclusion, on peut dire que Paolo Freire est un personnage incontournable des sciences de l'éducation. Il pose des questions qui dérangent, comme les finalités de l'éducation : est-ce que l'éducation est au service de tous ou au service d'une minorité? Et il a proposé une méthode d'alphabétisation que nous allons aborder dans d'autres séquences, qui a fait ses preuves notamment en Afrique ou en Amérique latine. [MUSIQUE] [MUSIQUE]