Heurísticas positivas

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Ser más creativos

1719 notes

Universidad Nacional Autónoma de México

Ser más creativos

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Cours 1 sur 4 dans Specialization Creatividad, diseño e innovación: Técnicas y herramientas

¡Claro que todos podemos potenciar nuestra creatividad a través de procedimientos, rutinas y protocolos sencillos! El participante desarrollará su talento creativo para aportar soluciones originales y generar ideas y productos en el ámbito en que se desenvuelve y en la vida cotidiana.

À partir de la leçon

Heurísticas y modelos

Este módulo que permite entender la función de las heurísticas o caminos cortos para solucionar problemas, así como un modelo muy útil para generar y evaluar soluciones creativas: el de Osborn y Parnes. Termina con una visita al campo de design thinking, un movimiento relevante en el área de la creatividad.

¿Qué son las heurísticas y qué otros caminos hay para ser más creativos?1:05

¿Qué son las heurísticas?3:40

Heurísticas positivas2:28

El modelo de Osborn y Parnes: primera parte3:12

El modelo de Osborn y Parnes: segunda parte3:08

Design thinking: conceptos básicos1:25

Propuestas de Brown4:01

La experiencia del usuario3:11

¿Tengo todo lo aprendido en mente?1:58

Rencontrer les enseignants

Guadalupe Vadillo
Académica
Universidad Abierta y Educación a Distancia

También vamos a ver que las heurísticas son positivas para la creatividad.

Y en ese sentido vamos a presentar algunos principios que

estableció Polya allá por 1945.

Uno de ellos tiene que ver con que si tengo un problema que yo no

estoy comprendiendo,

vale la pena hacer un dibujo de ese problema porque esa representación nos va

a llevar a verlo de otra manera y hace más probable que pueda yo ser creativo.

Otra heurística es la ingeniería reversa.

¿Te acuerdas que you la vimos?

Trabajar desde la solución final hacia el proceso creativo.

Es decir, tenemos que preguntarnos ¿cómo es la solución que estoy buscando?

Y de ahí, irnos para atrás, poco a poco, hasta llegar al momento presente.

También otra heurística que presenta es que si el problema es abstracto,

debemos trabajar con un ejemplo concreto porque esto facilita el proceso.

Finalmente también habla de que si está difícil conseguir una solución específica

para el problema que nos plantearon, lo escalemos a un grado más general.

Veamos el problema general y tratemos de solucionarlo en esa escala más amplia.

Y eso nos llevará a solucionar,

por consecuencia, el problema específico que pertenece a ese rubro.

¿Interesante, no?

Glaveanu hace relativamente poco,

introduce tres conceptos o niveles de creatividad, la habitual,

la relacionada con improvisación y la relacionada con innovación.

En la primera, la habitual, realmente se usan heurísticas para

resolver cuestiones de la vida cotidiana, para hacer actos que tienen que

ver con hábitos cotidianos que nos llevan a dar soluciones de todos los días.

La que tiene que ver con improvisación es aquella que surge ante un

problema y entonces la usamos para dar una

respuesta creativa ante algo que de improviso se nos presente.

Y finalmente está la creatividad que está relacionada con la innovación y que

tiene que ver con una decisión consciente, voluntaria, explícita, para innovar,

para dar una respuesta original ante el problema que se nos plantea.

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