À propos de ce cours
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Recommandé : 本課程進行 6 週,預估學習時間為 2-5 小時/週。...
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Chinois (traditionnel)

Sous-titres : Chinois (traditionnel)
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Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours

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課程資訊

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Reading5 lectures
NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1 min
製作團隊10 min
相關網站連結10 min
團隊副本10 min
談談您對這堂課的認識(填寫時間:4 分鐘)10 min
Semaine
2
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第一講:陳子昂——「陽違陰奉」的復古派

對於初唐時期最重要的詩人陳子昂,一般都只強調他的復古理論與貢獻,並認為他是掃除六朝浮華詩風的大功臣,將唐詩注入風骨興寄、導向抒情言志的方向。本週課程將重新檢討這個文學史的常識,他究竟是對六朝完全揚棄,還是有更深層的認知?其次,李白身為復古思想的繼承人,如何延續復古思想,又如何在中唐的「李杜優劣論」中成為被批評的對象,而杜甫、韓愈又如何提出平議,都和「復古」這個主張有關,本週課程將重新解析它的相關論題及意涵。...
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0-1-2 尊重與了解6 min
1-1 背景介紹與基本釋義5 min
1-2 陳子昂的復古理論10 min
1-3-1 李白版的中國詩歌史16 min
1-3-2 孔子的絕望16 min
1-3-3 復古價值觀的確立2 min
1-4 〈登幽州臺歌〉的六朝元素12 min
1-5 反對的對反——陳子昂對六朝的吸收12 min
1-6 杜甫、韓愈的勸告:正確的判斷與寬廣的胸襟15 min
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第一講 選擇題測驗16 min
Semaine
3
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第二講:王維——「寒梅著花未」的提問心理

王維是盛唐時期長安的明星,以全方位的藝術天才獨領風騷。少年階段便已作出流傳千古的詩篇,但其深刻卻超越一般常情常理,並未獲得正確、深入的了解。例如傳誦不已的名篇——〈雜詩〉,結尾為何問的是「寒梅著花未」?和辛棄疾〈醜奴兒〉(少年不識愁滋味)有何共通的理路?又對現代人揭示怎樣的道理?本週課程將以〈雜詩〉的心理意涵連結相關論題,以期對作者心理、人性有更深層的了解。...
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10 videos (Total 98 min), 1 quiz
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2-2 王績——先行者的作法3 min
2-3-1 〈雜詩〉的獨特與歷來詮解的歧異8 min
2-3-2 第一瞬間的反應:自我防衛的心理機制13 min
2-3-3 「不敢問」的情怯4 min
2-4-1 超乎言語所能表達的人生歷練之苦12 min
2-4-2 單子沒有窗戶:人的有限性及絕對的孤獨10 min
2-4-3 訴說的痛苦:三種因訴說而受傷的模式27 min
2-4-4 天氣:不會受傷的社交話題3 min
2-5 總結4 min
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第二講 選擇題測驗16 min
Semaine
4
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第三講:李白——〈清平調三首〉的奇蹟

李白以詩仙的飄逸狂放之姿,成為最具青春氣息的唐代詩人,也擁有親身進入皇宮的罕見際遇,其〈清平調詞三首〉是一組優美動人的愛情頌歌,書寫唐玄宗與楊貴妃的真摯戀情。然而因為後來發生了安史之亂的政治功過問題,隨著唐玄宗與楊貴妃的汙名化,這組詩歷來卻受到很大的誤解,本週的課程將深入解讀這組詩的創作背景、意象運用、結構安排,確定其真正的宗旨乃是歌頌帝妃之間的真情,藉此也澄清唐玄宗與楊貴妃的種種謠言,還原兩人不同於一般嬖佞女寵的曠世愛戀。...
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3-2-1 「帝王/浪漫情人」的奇蹟12 min
3-2-2 「帝妃之愛」的奇蹟33 min
3-3 由天上到人間、從神話到真實7 min
3-4-1 國色天香的牡丹9 min
3-4-2 母儀天下的女神11 min
3-4-3 歷史上的名美人22 min
3-5-1 不可能是諷刺33 min
3-5-2 歌頌永恆的帝妃之愛8 min
3-6 李白:超越自我的偉大詩人18 min
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第三講 選擇題測驗16 min

Enseignant

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歐麗娟

教授 (Professor)
中國文學系 (Department of Chinese Literature)

À propos de National Taiwan University

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