本課程希望透過對《孟子》原典的解讀，使學生發現中國傳統文化的精髓與深刻的人文意涵，並能對應其所處的21世紀全球化時代，領悟經典的現代意義，使其知識得到深刻的啟發，生命也能獲得厚實的成長。
課程內容將帶領同學從戰國至唐、宋、明、清與孟子對話。在對話中，照見自己身處的時代困境，並思索出合宜的處世原則，例如：朱子、陽明都曾藉由與孟子思想的對話，學習孟子的人生智慧，以因應其時代環境之困境。
學生修習本課程，除可了解孟子以強靭的生命力，剛正不阿的性格批判他所處的時代，並試圖改變時代。也可認識孟子抱著堅定的使命感，在政治轉型、社會重組、經濟發展的戰國時代，強力批判急功近利的社會風氣，那種以天下為己任的精神，是值得現今知識分子效法的人格典範。
東亞儒學：孟子二 (East Asian Confucianisms: Mencius(2))
proposé par
National Taiwan University
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
Semaine
1第一講：與孟子對話（一）：戰國至唐代
本單元將帶領同學學習兩個主題：一是孟子如何被戰國至唐代的儒者重新加以解釋？二是古代至中古的孟子學解釋史變化，透露出何種歷史訊息？為什麼中國的經典在各個朝代中，透過政治權力的解釋會有所不同？
6 vidéos (Total 70 min), 2 lectures
6 vidéos
1-1引言8 min
1-2 荀子對孟子的批判10 min
1-3 孟子後學對孟子思想的繁衍與拓展12 min
1-4 漢唐時代的孟子學：政治脈絡中的解讀15 min
1-5 結論 中國文化中政治權力與經典解釋的互動20 min
2 lectures
NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1 min
邀請您花 4 mins 寫下你對這堂課的看法（Pre-Survey）10 min
Semaine
2第二講：與孟子對話（二）：宋代
本單元我們主要要帶領同學學習的主題有三：第一是公元第11世紀以後，孟子與《孟子》書獲得重視的歷史背景為何？第二是宋代知識分子對孟子思想有何爭議？第三是南宋大思想家朱熹（1130-1200）對孟子思想提出何種新解釋？
5 vidéos (Total 65 min), 1 quiz
Semaine
3第三講：與孟子對話（三）：朱熹
本單元主要要帶領學習的主題是：歷代大儒對《孟子．知言養氣章》多賦予高度的重視，其原因為何？朱子解讀《孟子．知言養氣章》的思想脈絡以及對後世的影響為何？
5 vidéos (Total 61 min)
5 vidéos
3-1 引言4 min
3-2 孟子 <知言養氣章> 的思想內容20 min
3-3 朱子對「知言養氣」章的詮釋7 min
3-4 朱子「知言養氣」章在東亞引起的回響12 min
3-5 結論15 min
Semaine
4第四講：與孟子對話（四）：王陽明
本單元將以陽明與朱子對比，探討他們兩人解讀孟子時之差異，幫助學生從不同的角度閱讀《孟子》。欲帶領同學思考的問題有二：第一是明末大思想家王陽明 (1472-1529) 對孟子思想提出何種新解釋？第二是王陽明的孟學解釋引起何種迴響？
7 vidéos (Total 59 min), 1 quiz
7 vidéos
4-1 引言3 min
4-2 明代的政治與學術15 min
4-3 王陽明生平5 min
4-4 王陽明思想中的孟子學1 min
4-5 王陽明對孟子思想的解釋14 min
4-6 王陽明的孟子詮釋學的「言後之意」6 min
4-7 結論12 min
Enseignant
黃俊傑
特聘講座教授、中央研究院中國文哲研究所諮詢委員À propos de National Taiwan University
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