Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) – это новый учебный формат, который все сильнее проникает в нашу жизнь. О нем говорят не только ваши друзья, рекомендующие пройти тот или иной курс, но и эксперты, ректоры вузов, HR-директоры крупных компаний. “Непрерывное обучение” (lifelong learning) становится не просто красивым термином, а образом жизни – мы все чаще встречаем тех, кто смотрит онлайн-курсы вместо сериалов или повышает свою квалификацию онлайн. Мы слышим о росте образовательного рынка, новых стартапах, поддержке государства и хотим понять, МООК – это очередное модное слово, или это всерьез и надолго? Давайте разбираться вместе! Мы разработали этот курс, чтобы: - развеять мифы вокруг онлайн-обучения и массовых онлайн-курсов; - рассказать про особенности и нюансы формата МООК; - поделиться своим многолетним опытом разработки онлайн-курсов и рассказать много веселых историй; - показать, что разработка массовых онлайн-курсов – это несложно и очень интересно.
Теория и практика создания онлайн-курсов
proposé par
Institut de physique et de technologie de Moscou
À propos de ce cours
50,727 consultations récentes
Les étudiants prenant part à ce Course sont
- Marketing Specialists
- Editors
- Human Resources
- HR Specialists
- Teachers
Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours
Semaine
14 heures pour terminer
Неделя 1. МООК - для чего создавать
20 vidéos (Total 83 min), 18 lectures, 1 quiz
20 vidéos
Как будет проходить обучение?1 min
МФТИ1 min
Лекция: Что такое MOOC?5 min
Лекция: Гибкость и доступность4 min
Лекция: Развитие и карьера4 min
Лекция: Сообщество и единомышленники6 min
Лекция: Интерес и кругозор2 min
Лекция: Цели и задачи создания MOOC10 min
Лекция: Продвижение вуза и себя3 min
Лекция: Инновационная педагогика и профессиональный рост4 min
Лекция: Заработок (для преподавателей)4 min
Лекция: Продвижение бренда компании3 min
Лекция: Отбор сотрудников (для компаний)4 min
Лекция: Эффективные обучающие программы2 min
Лекция: Экономия средств и времени (для компаний)2 min
Лекция: Продвижение бренда вуза3 min
Лекция: Отбор и поиск студентов (для вузов)4 min
Лекция: Инновационная педагогика и гибкое обучение3 min
Лекция: Экономия или заработок средств (для вузов)3 min
18 lectures
Проекты нашей команды10 min
Дисклеймер10 min
Дополнительные материалы к лекции “Что такое MOOC?”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Гибкость и доступность”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Развитие и карьера”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Сообщество и единомышленники”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Интерес и кругозор”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Цели и задачи создания MOOC”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Продвижение вуза и себя”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и профессиональный рост”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда компании”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Отбор сотрудников (для компаний)”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Эффективные обучающие программы”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Экономия средств и времени (для компаний)”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда вуза”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Отбор и поиск студентов (для вузов)”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и гибкое обучение”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Экономия или заработок средств (для вузов)”10 min
1 exercice pour s'entraîner
Тест 1
Semaine
23 heures pour terminer
Неделя 2. Внешняя организация МООК, целевая аудитория МООК, мифы о МООК
10 vidéos (Total 62 min), 8 lectures, 1 quiz
10 vidéos
Лекция: 6 причин ухода слушателей5 min
Лекция: Миф про монетизацию5 min
Лекция: Сложность поддержки5 min
Лекция: Основные роли в команде производства MOOC5 min
Лекция: Этапы работы над контентом курса6 min
Лекция: Выгрузка на платформы7 min
Лекция: Средства обучения в MOOC5 min
Лекция: Целевая аудитория курса10 min
Лекция: Особенности обучения взрослых4 min
8 lectures
Дополнительные материалы к лекции “Мифы по эксплуатации (доля закончивших)”10 min
Дополнительные материалы к лекции “6 причин ухода слушателей”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Миф про монетизацию”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Основные роли в команде производства MOOC”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Выгрузка на платформы”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Средства обучения в MOOC”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Целевая аудитория курса”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Особенности обучения взрослых”10 min
1 exercice pour s'entraîner
Тест 2
Semaine
33 heures pour terminer
Неделя 3. Введение в педдизайн. Этапы создания МООК "анализ" и "проектирование" по модели ADDIE.
9 vidéos (Total 69 min), 9 lectures, 1 quiz
9 vidéos
Лекция: Модель педдизайна ADDIE4 min
Лекция: Модели дизайна учебных программ7 min
Лекция: Краткая модель обратного дизайна6 min
Дополнительная лекция: Таксономия Блума4 min
Лекция: Почему важен
педагогический дизайн учебной программы8 min
Лекция: Начало работы над курсом: этап анализа11 min
Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)9 min
Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)12 min
9 lectures
Дополнительные материалы к лекции “Понятие педдизайна”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Модель педдизайна ADDIE”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Модели дизайна учебных программ”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Краткая модель обратного дизайна”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Таксономия Блума”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Почему важен педагогический дизайн учебной программы”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Начало работы над курсом: этап анализа”10 min
Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)”10 min
Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)”10 min
1 exercice pour s'entraîner
Тест 3
Semaine
42 heures pour terminer
Неделя 4. Образовательное видеопроизводство: методическая часть
7 vidéos (Total 61 min), 6 lectures, 1 quiz
7 vidéos
Лекция: Проведение тестовой съемки8 min
Лекция: Структура и контент видео – привлечение внимания слушателей10 min
Лекция: Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием.6 min
Лекция: Презентации в учебных видео7 min
Лекция: Эффективная подача учебного материала8 min
Лекция: Виды текстовых материалов7 min
6 lectures
Дополнительные материалы к лекции “Неудачные учебные видео: виды и причины их появления”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Проведение тестовой съемки”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Структура и контент видео - привлечение внимания слушателей”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Презентации в учебных видео”10 min
Дополнительные материалы к лекции “Эффективная подача учебного материала”10 min
1 exercice pour s'entraîner
Тест 4
4.8
6 avisPrincipaux examens pour Теория и практика создания онлайн-курсов
Отличный курс! Учиться интересно и полезно! Надеюсь закончить)))
Enseignants
Ольга Занегина
Руководитель методического отдела Фонда развития онлайн-образования (eldf.ru)
Александр Купцов
директор Фонда развития онлайн образования (eldf.ru)
Алексей Задойный
Ментор и бета-тестер Coursera
Исхаков Алмаз
Директор продакшн-студии pulsarproduction.ruÀ propos de Institut de physique et de technologie de Moscou
Московский физико-технический институт (Физтех) является одним из ведущих вузов страны и входит в основные рейтинги лучших университетов мира. Институт обладает не только богатой историей – основателями и профессорами института были Нобелевские лауреаты Пётр Капица, Лев Ландау и Николай Семенов – но и большой научно-исследовательской базой.
Основой образования в МФТИ является уникальная «система Физтеха», сформулированная Петром Капицей: кропотливый отбор одаренных и склонных к творческой работе абитуриентов; участие в обучении ведущих научных работников; индивидуальный подход к отдельным студентам с целью развития их творческих задатков; воспитание с первых шагов в атмосфере технических исследований и конструктивного творчества с использованием потенциала лучших лабораторий страны.
Среди выпускников МФТИ — нобелевские лауреаты Андрей Гейм и Константин Новоселов, основатель компании ABBYY Давид Ян, один из авторов архитектурных принципов построения вычислительных комплексов Борис Бабаян и др.
Foire Aux Questions
Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
Une fois que vous êtes inscrit(e) pour un Certificat, vous pouvez accéder à toutes les vidéos de cours, et à tous les quiz et exercices de programmation (le cas échéant). Vous pouvez soumettre des devoirs à examiner par vos pairs et en examiner vous-même uniquement après le début de votre session. Si vous préférez explorer le cours sans l'acheter, vous ne serez peut-être pas en mesure d'accéder à certains devoirs.
À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.
Quelle est la politique de remboursement ?
Une aide financière est-elle possible ?
D'autres questions ? Visitez le Centre d'Aide pour les Etudiants.
Coursera propose un accès universel à la meilleure formation au monde,
en partenariat avec des universités et des organisations du plus haut niveau, pour proposer des cours en ligne.
© 2019 Coursera Inc. Tous droits réservés.
