Awa Babington-Ashaye +1 enseignant de plus

Offert par

COVID-19 : à la recherche des contacts

Université de Genève

À propos de ce cours

La crise de la COVID-19 a créé un besoin sans précédent de mise en place d’approches de recherche des contacts de cas de COVID-19 à un échelon global, nécessitant l'apprentissage rapide de compétences clés par des milliers de personnes. Les qualifications requises pour les fonctions liées à la recherche de contacts diffèrent d'un pays à l'autre et dans le monde entier, certains nouveaux postes étant ouverts aux personnes titulaires d'un diplôme d'études secondaires ou d'un diplôme équivalent. 
Dans ce cours d'introduction, basé sur le MOOC "COVID-19 Contact Tracing" de l'Université Johns Hopkins, vous découvrirez la science qui se cache derrière le virus SARS-CoV-2, y compris la période infectieuse, la présentation clinique de la COVID-19, et les modes de transmission du SARS-CoV-2 d’une personne à une autre. 

Nous aborderons les raisons pour lesquelles la recherche des contacts peut être une intervention de santé publique efficace. Vous apprendrez comment se fait la recherche des contacts de cas de COVID-19, y compris comment établir de bons rapports avec les cas, identifier leurs contacts et soutenir à la fois les cas et leurs contacts pour arrêter la transmission dans leurs communautés. 

Le cours abordera également plusieurs considérations éthiques importantes concernant la rechercher des contacts, l'isolement et la quarantaine. Le cours identifiera certains des obstacles les plus courants aux efforts de recherche des contacts - ainsi que les stratégies pour les surmonter. 

Enfin, le cours mettra en évidence la nécessité de la mise en place d’outils d’évaluation et de surveillance et comment définir des indicateurs de résultats essentiels à la réussite de toute campagne de recherche des contacts. 

En participant à ce cours, vous serez exposé à différents exemples concrets de déploiement de campagne de recherche des contacts en Europe mais également sur le continent africain. 

L’ensemble du contenu pédagogique est également renforcé par des vidéos inédites d’interviews d'experts en recherche des contacts, épidémiologie, virologie, communication entre autres provenant de différents pays.

Compétences qui seront acquises : 
Recherche des contacts
Epidémiologie
Surveillance 
Santé Publique
Communication 
Fondements éthiques

Dates limites flexibles

Réinitialisez les dates limites selon votre disponibilité.

Certificat partageable

Obtenez un Certificat lorsque vous terminez

100 % en ligne

Commencez dès maintenant et apprenez aux horaires qui vous conviennent.

Niveau débutant

Approx. 9 heures pour terminer

Français

Sous-titres : Français

Enseignants

Awa Babington-Ashaye

Biochemist (Virology and Molecular Biochemistry) - Institute of Global Health (Faculty of Medicine)

University of Geneva

206 étudiants

1 cours

Antoine Flahault

Professor of Public Health and Director of the Institute of Global Health (Faculty of Medicine, University of Geneva) and co-Director of Centre Virchow-Villermé (Université Paris Descartes)

University of Geneva and Université Paris Descartes – Sorbonne Paris Cité

60 794 étudiants

7 cours

Dates limites flexibles

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Certificat partageable

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Niveau débutant

Approx. 9 heures pour terminer

Français

Sous-titres : Français

Offert par

Université de Genève

Founded in 1559, the University of Geneva (UNIGE) is one of Europe's leading universities. Devoted to research, education and dialogue, the UNIGE shares the international calling of its host city, Geneva, a centre of international and multicultural activities with a venerable cosmopolitan tradition.

Programme du cours : ce que vous apprendrez dans ce cours

Semaine

Semaine 1

1 heure pour terminer

COVID-19: Les Fondamentaux

Ce premier module présente les notions essentielles à connaitre sur la COVID-19. Les notions suivantes seront abordées : origines et transmission du virus SARS-CoV-2, symptômes et signes cliniques de la COVID-19, les facteurs de risque des formes graves, ainsi que les méthodes de diagnostic.

1 heure pour terminer

10 vidéos (Total 68 min), 11 lectures, 7 quiz

10 vidéos

Message de bienvenue6 min

1.A Description du virus SARS-CoV-25 min

1.B Infection par le virus SARS-CoV-2 : Symptômes et signes cliniques13 min

Point de vue d'expert : Prof. Antoine Flahault (Université de Genève)5 min

1.C Facteurs de risque des formes sévères de la COVID-19.5 min

1.D Méthodes de diagnostic5 min

1.E Transmission du virus SARS-CoV-26 min

1.F De l'importance de pouvoir arrêter la transmission5 min

Point de vue d'expert : Dr. Amadou Sall (Institut Pasteur, Sénégal) 12 min

1.G L'essentiel à retenir1 min

11 lectures

Syllabus1 min

Devoirs1 min

Questions les plus fréquentes1 min

Glossaire1 min

1.A Support de cours1 min

1.B Support de cours1 min

1.C Support de cours1 min

1.D Support de cours1 min

1.E Support de cours1 min

1.F Support de cours1 min

1.G Support de cours1 min

7 exercices pour s'entraîner

1.A Description du virus SARS-CoV-21 min

1.B Infection par le virus SARS-CoV-2 : Symptômes et signes cliniques2 min

1.C Facteurs de risque des formes sévères de la COVID-191 min

1.D Méthodes de diagnostic1 min

1.E Transmission du virus SARS-CoV-21 min

1.F De l'importance de pouvoir arrêter la transmission1 min

Evaluation du Module (obligatoire)1 min

1 heure pour terminer

Fondamentaux de la recherche des contacts

Après avoir acquis les connaissances de base sur le virus SARS-CoV-2 nous allons nous intéresser aux moyens utilisés pour en arrêter la propagation : la recherche des contacts de cas de COVID-19, l'isolement et la quarantaine. Nous vous montrerons également comment ce que vous avez déjà appris sur l'infection et la transmission vous aidera pour l'application de ces notions de santé publique essentielles.

1 heure pour terminer

7 vidéos (Total 44 min), 8 lectures, 5 quiz

7 vidéos

2.A Recherche des contacts pour la prévention de la COVID-199 min

2.B Définition des notions de cas, contact, isolement et quarantaine2 min

2.C Calcul de la durée de l'isolement et de la quarantaine5 min

2.D Identifier les situations à haut risque11 min

Point de vue d'expert : Dr Ignace Ayekoe (Côte D'Ivoire). Première partie6 min

Point de vue d'expert : Dr Ignace Ayekoe (Côte D'Ivoire). Seconde partie5 min

2.F L'essentiel à retenir1 min

8 lectures

Support de cours1 min

Critères de l'OMS pour lever l'isolement des patients atteints de COVID-1910 min

Guide du CDC et calculateur d'isolement et de quarantaine COVID-195 min

Support de cours1 min

Procédure de dépistage d’une infection au SARS-CoV-2 en milieu de travail structuré africain10 min

Support de cours1 min

5 exercices pour s'entraîner

2.A Recherche des contacts pour la prévention de la COVID-191 min

2.B Définition des notions de cas, contact, d'isolement et de quarantaine2 min

2.C Calcul de la durée de l'isolement et de la quarantaine3 min

2.D Identifier les situations à haut risque1 min

Evaluation du module (obligatoire)1 min

1 heure pour terminer

Etapes pour enquêter sur un cas et rechercher ses contacts

Dans ce module, nous passerons en revue les étapes du processus de recherche des contacts à travers des exemples concrets. Vous pourrez également observer des d'interactions basiques avec un cas et un contact.

1 heure pour terminer

4 vidéos (Total 46 min), 4 lectures, 2 quiz

1 heure pour terminer

Éthique de la recherche des contacts de cas de COVID-19 et solutions technologiques

Dans ce module, vous découvrirez les importantes dimensions éthiques de la recherche des contacts de cas de COVID-19, notamment la manière de concilier la protection de la santé publique avec les limites liées à la vie privée et à l'autonomie des personnes. Nous passerons en revue quelques exemples spécifiques afin de vous préparer à certaines difficultés rencontrées par les personnes en charge de la recherche des contacts.

1 heure pour terminer

8 vidéos (Total 48 min), 6 lectures, 6 quiz

8 vidéos

4.A La recherche des contacts en tant qu'outil de santé publique1 min

4. B Définition des notions de vie privée, confidentialité et d'autres termes relatifs à l'éthique4 min

4.C Equilibrer le bien public avec la vie privée, l'autonomie et la confidentialité7 min

4.D Rationnel d'utilisation de solutions technologiques pour la recherche des contacts2 min

4.E Exemples de solutions technologiques. Première partie12 min

4.E Exemples de solutions technologiques. Seconde partie5 min

Point de vue d'expert : Prof. Karl Blanchet, Centre d'Etudes Humanitaires de Genève12 min

4.G L'essentiel à retenir1 min

6 lectures

Support de cours1 min

6 exercices pour s'entraîner

4.A La recherche des contacts: outil commun de santé publique1 min

4.B Définition des notions de vie privée, confidentialité et d'autres termes relatifs à l'éthique1 min

4.C Equilibrer le bien public avec la vie privée, l'autonomie et la confidentialité1 min

4.D Rationnel d'utilisation de solutions technologiques pour la recherche des contacts1 min

4.E Exemples de solutions technologiques utilisées à chaque étape.1 min

Evaluation du module (obligatoire)1 min

2 heures pour terminer

Compétences pour une communication efficace

Une communication efficace est la pierre angulaire d'une interaction réussie en matière de recherche des contacts. Cela implique d'établir de bons rapports avec les cas et leurs contacts, d'écouter activement et de poser les bonnes questions. Dans ce module, vous observerez plusieurs exemples d'interactions qui démontrent les bonnes postures à adopter si vous êtes en charge de recherche des contacts de cas atteints de COVID-19.

2 heures pour terminer

12 vidéos (Total 85 min), 11 lectures, 7 quiz

12 vidéos

De l'importance de pouvoir construire de bons rapports personnels avec les cas et les contacts3 min

5.B Conseils pour une communication efficace11 min

Point de vue d'expert : Prof. Suzanne Suggs (Université de Lugano)10 min

5.C Différents types de question à utiliser 7 min

5.D L' écoute active : Aider le cas ou le contact à se sentir écouté8 min

5.E Rassembler le tout dans un cadre de communication unique8 min

5.F Problèmes les plus courants et conseils associés4 min

5.G Faire face à la complexité3 min

5.H Gérer les complexités liées au processus15 min

5.I Faire face aux difficultés personnelles des cas et des contacts5 min

5.J Faire face aux difficultés liées au contexte3 min

5.K L' essentiel à retenir2 min

11 lectures

Support de cours1 min

5.E Rassembler le tout dans un cadre de communication unique9 min

Support de cours1 min

7 exercices pour s'entraîner

5. A De l' importance de pouvoir construire de bons rapports personnels avec les cas et les contacts1 min

5.B Conseils pour une communication efficace1 min

5.C Différents types de question à utiliser 1 min

5.D L' écoute active : Aider le cas ou le contact à se sentir écouté1 min

5.E Rassembler le tout dans un cadre de communication unique1 min

5.F Problèmes les plus courants et conseils associés1 min

5.K Evaluation du module (obligatoire)1 min

1 heure pour terminer

Suivi et évaluation des enquêtes sur les cas et de la recherche des contacts

A travers ce module, nous décrirons les principes et objectifs principaux de la surveillance épidémiologique ainsi que son application à la pandémie de COVID-19.

1 heure pour terminer

2 vidéos (Total 22 min), 2 lectures, 2 quiz

2 vidéos

6.1 Point de vue d' expert : Prof Arnaud Chiolero ( Université de Fribourg). Fondamentaux de la surveillance12 min

6.2 Point de vue d'expert : Prof. Arnaud Chiolero. Surveillance,Recherche et évaluation des solutions technologiques9 min

2 lectures

Comment faire de la surveillance sanitaire. Exemple de l'Observatoire valaisan de la san15 min

Glossary for public health surveillance in the age of data science (optionnel)1 min

2 exercices pour s'entraîner

6.Principes de la surveillance en Santé Publique3 min

6. Evaluation du module (obligatoire)1 min

1 heure pour terminer

Evaluation Finale (Certificative)

1 heure pour terminer

1 lecture

Foire Aux Questions

Quand aurai-je accès aux vidéos de cours et aux devoirs ?
L’accès à des vidéos de cours et des devoirs dépend de votre type d’inscription. Si vous suivez un cours en mode auditeur libre, vous pourrez voir la plupart des contenus de cours gratuitement. Pour accéder aux devoirs notés et obtenir un certificat, vous devrez acheter une expérience de certificat, pendant ou après avoir assister au cours en tant qu’auditeur libre. Si vous ne visualisez pas l’option auditeur libre :
Il est possible que le cours ne propose pas d’option auditeur libre. Vous pouvez en revanche accéder à un essai gratuit ou faire une demande d'aide financière.
Le cours propose peut-être « Cours complet, aucun certificat » à la place. Cette option vous permet de voir tous les contenus de cours, de soumettre les évaluations requises et d'obtenir une note finale. Cependant, vous ne pourrez pas acheter une expérience de certificat.
À quoi ai-je droit si j'achète le Certificat ?
Lorsque vous achetez un Certificat, vous bénéficiez d'un accès à tout le contenu du cours, y compris les devoirs notés. Lorsque vous avez terminé et réussi le cours, votre Certificat électronique est ajouté à votre page Accomplissements. À partir de cette page, vous pouvez imprimer votre Certificat ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez seulement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez accéder gratuitement au cours en tant qu'auditeur libre.
Une aide financière est-elle possible ?
Oui, Coursera fournit une Aide Financière aux étudiants n'ayant pas les moyens d'acquitter les frais. Pour en faire la demande, cliquez sur le lien Aide Financière situé sous le bouton S'inscrire ci-contre à gauche. Vous serez invité(e) à déposer une demande et vous serez averti(e) si elle est acceptée. En savoir plus.

D'autres questions ? Visitez le Centre d'Aide pour les Etudiants.

COVID-19 : à la recherche des contacts

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